小孩不上學(xué)學(xué)費(fèi)能退嗎?現(xiàn)在的小孩不上學(xué),都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
先拋開爸媽管的嚴(yán)酷,不用給老師,學(xué)啥用。
爸媽是過來人,也應(yīng)該多關(guān)心下孩子的學(xué)習(xí)情況,畢竟小孩上學(xué)不是在家沒人管,就算在家學(xué)習(xí),也是需要看管的,想要減少爸媽的負(fù)擔(dān),就要學(xué)會對孩子說不。
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不上學(xué)最好,小學(xué)五年級之前,讓孩子上一年級。
爸媽說,上一年級了,給孩子找個(gè)教室吧,在家上學(xué)比在外面的學(xué)費(fèi),家里的菜,讓孩子出出人頭地。
孩子會接受嗎?孩子更會聽話嗎?
在孩子上學(xué)前,讓孩子有一個(gè)幼兒園的小伙伴。如果你真的希望孩子有一個(gè)能夠集體生活的環(huán)境,而不是被迫去學(xué)校,爸媽就一定要跟進(jìn)到位,讓孩子能跟得上,不然真的是讓你很糾結(jié)。
爸媽會想,難道是上個(gè)幼兒園以后就沒有規(guī)則嗎?孩子上幼兒園以后,讓孩子自己去遵守幼兒園的規(guī)則,反而是很困難的。孩子在學(xué)校里,也會因?yàn)闆]有玩伴而影響學(xué)習(xí)。而孩子放學(xué)以后,爸媽們又有忙工作的時(shí)間,沒有那么多的時(shí)間,很多孩子會產(chǎn)生分離焦慮。
再加上這些幼兒園內(nèi)的孩子比較特殊,需要家長的幫助。這種情況在剛開始時(shí),肯定會出現(xiàn)一些難以解決的問題,這個(gè)時(shí)候家長千萬不要著急,千萬不要跟孩子“硬碰硬”,否則會越打越多。
一來,爸媽就給孩子選擇上幼兒園比較好的幼兒園,二來,孩子在剛上幼兒園的時(shí)候,可能還會因?yàn)榘謰尪疾辉谏磉?不能陪著他們玩耍,三來,幼兒園的老師更傾向于孩子多些互動和互動。這種做法,會讓孩子感受到爸媽對他的尊重,從而更喜歡去上學(xué)。
最后,如果孩子實(shí)在不想去,不要強(qiáng)迫他。
幼兒園的老師會發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子實(shí)在是不想去的時(shí)候,只要帶著孩子去幼兒園,會對孩子的心理健康產(chǎn)生很大的影響,如果孩子表現(xiàn)出對分離的抗拒,其實(shí)也是孩子對分離焦慮的一種緩解。
而且還可以讓孩子明白,爸媽永遠(yuǎn)都是愛他的,對他來說,有爸爸媽媽在身邊,是最有安全感的,同時(shí)也是他最想要的。當(dāng)孩子明確說出他的要求后,也許會有些不愉快,家長要知道,即便分離也是孩子成長的必經(jīng)之路,而且是成長的必經(jīng)之路。
而對于一個(gè)長期帶孩子的爸爸媽媽來說,更重要的是保持自我成長,跟上孩子成長的步伐。
第一,讓孩子知道爸媽不可能永遠(yuǎn)陪著他。
很多孩子不愿意接受的是爸爸媽媽突然離開的事實(shí),就是因?yàn)檫@種“分離”,爸爸媽媽需要不斷的學(xué)習(xí),在以后的生活中努力給孩子提供足夠的安全感和愛,才能更好地陪伴孩子。
因?yàn)橹挥性诎职謰寢屌惆榈倪^程中才會感到快樂,才會覺得“我是值得被愛的”。
第二,爸爸媽媽要多理解孩子。
教育孩子,除了要把他當(dāng)成孩子,還要去理解他。
多一些陪伴和理解,孩子就不會在人生的每個(gè)階段都孤獨(dú)。
比起只知道跟孩子待在一起,父母更需要多一些理解。
這里的理解并不是單單指孩子的成績,而是通過陪伴孩子,去發(fā)現(xiàn)他們的長處,從而去肯定孩子。
孩子在生活中,能夠感受到父母對自己的關(guān)注,才會從心理上變得越來越好。
第三,父母要增加孩子的成就感。
孩子在成長中會遇到很多的問題,也很大程度上是因?yàn)楦改覆荒芙o予孩子及時(shí)的反饋。
很多父母在孩子遭遇失敗時(shí),會出現(xiàn)過度的關(guān)注,過度的關(guān)注,最后往往會導(dǎo)致孩子的壓力過大,從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一系列的負(fù)面情緒。
比如,孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折,父母總是一味的鼓勵孩子,而不對孩子進(jìn)行及時(shí)的反饋,甚至還會責(zé)罵孩子。
孩子感到恐懼怕時(shí),父母會加重孩子的焦慮情緒,從而讓孩子內(nèi)心變得更加緊張,內(nèi)心的安全感也越來越低。
所以,父母要加強(qiáng)孩子的成就感,讓孩子感受到父母對自己的關(guān)注,然后孩子就會更愿意和父母互動。
總結(jié):
孩子到了青春期,父母要學(xué)會放下自己的身段,努力去傾聽孩子內(nèi)心的聲音,給孩子獨(dú)立的空間。多給予孩子一些信任,少一些控制,不要總是對孩子說“不”,多一些尊重,多一些商量。
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