動機是語言學習的最重要因素之一，對英語學習有良好的態度可以讓學習變得具有挑戰性并持續向前行。
劍橋英語等級考試旨在通過逐步建立孩子的信心來激勵他們持續學習，目標是將學習帶入日常生活 – 涵蓋孩子們熟悉的生活主題，并培養他們用英語結交朋友，學習和工作所需的技能。
是什么激勵孩子學習一門語言？
動機主要有兩種類型
1、為特定目的學習英語 – 例如找工作，進入大學，去旅行。
2、學習英語，因為你喜歡學習，玩得開心，進步。
這往往是最有效的激勵形式。
當孩子們對講英語的人和文化有積極的印象時，他們也會更有動力，如果他們喜歡音樂，電影或體育，他們更有可能想學習語言。
是什么激勵著不同年齡段的孩子？
從本質上講，它是一樣的。
所有年齡段的學習者在內在動機上都能取得更大的成就，換句話說，當學習體驗有趣，有趣和有意義時。
如果孩子們有外在的動機，比如獲得好成績的獎勵，或者需要英語進入理想的大學，他們就有動力為之努力學習。
正如史蒂夫·喬布斯所說：做好工作的唯一方法就是熱愛你所做的事情。
父母如何影響孩子的學習動機？
研究表明，父母的學習態度是影響孩子學習態度的重要因素，如果父母有持續學習的熱情與習慣，那么你的孩子更有可能也會如此。
任何的努力付出都應該得到回報，所以孩子努力學習也一樣得到鼓勵和獎勵。
在以下情況下，孩子們的學習更有動力
1、讓他們覺得學習有趣且有意義
創造機會讓孩子用英語探索他們感興趣的事情或游戲活動，有興趣，小孩子很容易將英語融入到生活中的方方面面，由于學校和幼兒園的早期課程設置不夠系統化，以至于孩子無法將這些零碎的英語信息系統化的匯集到大腦中，孩子回到家也沒有機會通過場景化來強化這些零散的英語信息。
所以在家庭環境中適當創造有趣多樣的交流活動，讓孩子以自然，無壓力的方式去使用語言技能并表達出來，這有助于幫助孩子更充分的掌握技能。
如果有機會一定要讓孩子越早接觸英語越好，因為孩子如果在幼年就獲得第二語言的學習能力，這種天生的學習能力將伴隨其一生。
2、鼓勵并且相信孩子可以成功完成
我們設置互動游戲或者學習任務，請將任務的難度保持在孩子能接受的水平，不要太容易也不要太難，太難會讓孩子產生抵觸失去參與的興趣，太容易又會缺少啟發性。
孩子們對他們如何吸引理解信息有不同的偏好，有些孩子喜歡討論和解釋，有些孩子喜歡看圖片，有些孩子喜歡動手創造和實驗，要記住他們的特性，以便用最合適的方式幫助孩子建立學習的動力。
5-12歲孩子的學習活動范圍
如果孩子處于A1水平之前，可以鼓勵他們嘗試關于食物和飲料，動物方面的話題。
如果孩子處于A1水平，可以讓他們嘗試看電影或買衣服或討論天氣的話題。
如果孩子處于A2水平，可以討論事物和人，或第一次與某人見面時如何溝通的話題。
無論是大人還是孩子，其實每個人都一樣，孩子們也希望做擅長的事情，并希望他們的父母為他們感到驕傲，表揚他們創造成功感，同時也要鼓勵孩子們勇于承擔”風險”，引導并幫助他們把錯誤變成學習的機會。
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