孩子厭學教育培訓機構
濟南市悅悅家庭教育培訓學校校長王歡:
教育培訓是在社會現實的基礎上進行的,家長是學校的老師,如果家長能夠認識到自身的問題,從而轉變思想,改變方法,家庭教育也就不再是簡單的家庭教育。
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濟南市悅悅家庭教育培訓學校創辦于2007年,是山東省唯一一所青少年綜合素質教育權威機構,中心擁有“心理健康教育中心”、“學習減壓中心”、“青少年成長中心”等一批課程特色課程。中心擁有國家二級心理咨詢師、“快樂家庭教育”等一批心理專業服務團隊,聯合區級“家庭教育骨干教師”、“優秀父母成長營”等機構和專家組成員,負責培訓講師培訓、考核、答疑解惑。
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心教師課堂
上課:
“張老師,您好!我們是您的第一心理老師,我們是您的朋友,我們會針對您的問題給您最專業的建議。”
工作坊結束后,張老師說:“您好,您好!我現在是一名高一學生。現在學習比較忙,請您給我來點個座位,好嗎?”
“好”張老師:“嗯”。
第一次坐“某某”這個身份的學員感到非常驚喜,老師先做了肯定,然后才與學生建立了良好的互動關系。接下來,接下來,老師與家長進行了一次深入的交流,就基本上“對癥下藥”了。
第一次,是以肯定老師的工作態度進行對話,并簡要表達了自己的看法。
老師首先感謝張老師,并邀請家長作為監督員,為班級的孩子們進行溝通,了解他的學習狀態。
“張老師,我孩子最近一段時間變得嗜睡,每天作業不按時完成,趴在桌上就睡著了。他對此也很不滿意,雖然能按時完成作業,但在我們的提醒下還是晚上的手機不能摸,電腦不能玩。作業的時候他幾乎沒有完成,但是期末考試的時候就出現了很明顯的偏科現象。”
“張老師,我孩子最近玩手機的時間已經有半個小時了,我和他溝通了很多次,最后他也答應了,我對他的要求也是盡量做到。”
“張老師,我這段時間比較忙,但是每天都會按時送孩子回家,有時候還會幫他檢查一下作業,然后陪他一起去看電影。我發現他比以前進步了很多,從以前的不愛哭、不愿意和我說話,到現在能夠很認真的聽我講話,和我說話的次數變少了,我們的關系也越來越好了,對嗎?”
“孩子很喜歡跟我聊天,說他喜歡的偶像明星,我很想知道他什么時候有偶像的,我是不是能夠幫助他喜歡上他?”
“孩子現在比較喜歡運動,我是不是也可以經常帶他去爬山、打球,讓他的業余時間變得更多一些自由?”
“可以帶他去學網球,或者在運動中發現自己的特長,他可以發揮他的長處,這就叫做正向強化。”
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呵呵…………………
你真是真想當警察,
有這樣的母親,
我的父親太恐怖了
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