孩子高中厭學(xué)如何正確引導(dǎo)
初中生如何正確引導(dǎo)?高中生如何學(xué)習(xí)?高中生如何調(diào)節(jié)?中學(xué)厭學(xué)如何幫助他們度過人生中最迷茫、最不穩(wěn)定、最痛苦、最煎熬的階段?
高中生如何緩解自己的學(xué)習(xí)壓力?
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家長(zhǎng)要及時(shí)與老師或者同學(xué)進(jìn)行溝通和交流,疏導(dǎo)他們的情緒,并為他們提供人生導(dǎo)師作為人生導(dǎo)師,首先需要樹立的一個(gè)目標(biāo)是:考上高中,然后考上大學(xué),再找一份好工作。
有了目標(biāo),就有了方向,知道自己想要的是什么,就會(huì)主動(dòng)地去朝著自己的目標(biāo)不斷努力,學(xué)習(xí)最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),而不是因?yàn)橥饨绲膲毫鸵蟆?/p>
目標(biāo)對(duì)于人生的重要性可想而知,而這需要的是人與人之間的良性互動(dòng),才能讓人有動(dòng)力、有奮斗的方向。
家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài),不要對(duì)孩子有太多的期待,不要把成績(jī)當(dāng)做衡量標(biāo)準(zhǔn),而是讓孩子真正成為一個(gè)人,做出正確的選擇。
所以,家長(zhǎng)要以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子現(xiàn)在的成績(jī)是提升學(xué)習(xí)方法的一種表現(xiàn),不要過多地苛求孩子的成績(jī)提升,只要他盡了自己的努力,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)自然就會(huì)提高。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好,更重要的是人品,有品德修養(yǎng)的孩子,在成長(zhǎng)的過程中才會(huì)更加自信,更加自立,將來才能讓自己的人生更加的精彩。
正所謂“萬物皆可讀書”,這本身就是一句老話,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,孩子閱讀能力的培養(yǎng)也是如此,只有讀不下書,沒有任何知識(shí)的積累,將來必定會(huì)有各種各樣的麻煩,所以我們一定要重視孩子的閱讀能力,提高孩子的閱讀能力,讓孩子從書本中獲得更多的知識(shí),發(fā)展他的智力。
如果一個(gè)孩子在讀書的過程中,靜不下心來,聽起來是非常困難的事情,因?yàn)樗混o不下心,可能就會(huì)做別的事情,他看書也會(huì)更加沒有耐心,慢慢地就會(huì)被別的事情所干擾。因此,我們要做的是提升孩子的靜不下心來。這就是由于培養(yǎng)孩子的專注力是一件非常困難的事情,這是每個(gè)家長(zhǎng)都要做的,從這個(gè)角度考慮,我們還需要給孩子營(yíng)造一個(gè)沒有打擾的環(huán)境,比如孩子學(xué)習(xí)的地方,可以讓他遠(yuǎn)離無關(guān)學(xué)習(xí)的物品,減少孩子分心的過程。
比如孩子學(xué)習(xí)的地方,我們可以拿一本書在孩子身邊看,讓孩子看到他在學(xué)習(xí),也讓他能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,慢慢地學(xué)習(xí)就會(huì)變得很有樂趣。
3.當(dāng)孩子對(duì)某件事情產(chǎn)生興趣時(shí),不要一味打斷
有的孩子對(duì)某件事情有興趣,但是因?yàn)橛幸恍┢渌蛩?比如,孩子在學(xué)習(xí)上比較困難,又或者是一些其他原因?qū)е潞⒆訉?duì)某件事情有興趣,那么家長(zhǎng)就要及時(shí)去判斷,不能一下子就讓孩子對(duì)某件事情產(chǎn)生興趣,這樣的話,就容易讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān),所以說,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)一定要仔細(xì)觀察孩子對(duì)某件事情的興趣點(diǎn),不能盲目地打斷。
其實(shí)家長(zhǎng)們遇到孩子有這種情況的時(shí)候,可以通過一些方法來引導(dǎo)孩子,讓他對(duì)某件事情產(chǎn)生興趣,然后慢慢地孩子就會(huì)養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
想讓孩子學(xué)習(xí)好,家長(zhǎng)需要這幾種方法
1. 提高孩子學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”,孩子一旦對(duì)某件事情有了興趣,那么他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)更加專注,也會(huì)把這件事情做好。
孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以通過一些方法來引導(dǎo)孩子,幫助孩子擺脫”厭學(xué)”情緒。
家長(zhǎng)可以通過一些有趣的圖書,來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,如果自己沒有興趣,那么學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。
2. 家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問題,不能夠保持一個(gè)好的心態(tài),這會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)”厭學(xué)”情緒。
而家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài),可以通過以下幾點(diǎn)來消除孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的這件”厭學(xué)”的心理。
第一,和孩子進(jìn)行良性溝通。
作為家長(zhǎng),要保持和孩子的良性溝通,陪孩子好好度過學(xué)習(xí)的這一階段,首先要傾聽孩子內(nèi)心的想法,讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的重視和關(guān)注,從而緩解孩子的”厭學(xué)”心理。
第二,要觀察孩子是否出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
在孩子出現(xiàn)”厭學(xué)”的情緒時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地觀察孩子是否存在著”厭學(xué)”的情緒,而不是一味地指責(zé)孩子”笨””懶””,畢竟孩子的”厭學(xué)”心理也是一時(shí)之間出現(xiàn)的,家長(zhǎng)需要耐心對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo),避免孩子心理出現(xiàn)問題。
第三,觀察孩子的日常生活,以便及時(shí)掌握孩子的心理狀況。
在孩子的成長(zhǎng)過程中,很多家長(zhǎng)很容易犯”恐輔癥”,對(duì)孩子的過多的要求超乎尋常,孩子在家長(zhǎng)這里無法達(dá)到,就會(huì)出現(xiàn)情緒失控、心理出現(xiàn)問題等情況。
所以,”厭學(xué)”的情緒并不是一朝一夕形成的,家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的日常生活,及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,以及孩子自我調(diào)節(jié)狀態(tài)的方法,以便更好地幫助孩子調(diào)整。
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