兩個(gè)孩子都厭學(xué)怎么辦?
三分之一的孩子厭學(xué)怎么辦?
我的女兒今年上高二,成績(jī)中下,在一個(gè)普通的省重點(diǎn)高中上,平時(shí)她也是按時(shí)上課,做完作業(yè)才去玩,從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得玩是一件多么有意義的事情,早些年已經(jīng)在城里買了房子住,爸媽也早就離異了,她是我爸媽一手帶大。可是我也只是個(gè)小孩子,啥事也沒(méi)有,還特別調(diào)皮,學(xué)起東西特別快,他們經(jīng)常說(shuō)我淘氣,不聽(tīng)話,我現(xiàn)在管不了了,到時(shí)候他們又嫌棄我,我真的覺(jué)得好累。我在家里實(shí)在是受不了,總是想著要離開(kāi)爸媽,感覺(jué)很孤獨(dú)。”
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這位女生的話明顯是站在了父母的對(duì)立面,她說(shuō):“我覺(jué)得自己對(duì)父母的要求不高,但是跟他們?cè)谝黄鹕?我覺(jué)得很幸福,也很有成就感。”
青春期孩子容易焦慮、敏感,父母要了解孩子這些心理特征,在做到這點(diǎn)時(shí),我們還得先從自身因素去了解孩子,不要被表面現(xiàn)象所迷惑,去審視自己、評(píng)判孩子,如果我們都不承認(rèn)這一點(diǎn),那我們就無(wú)法給予孩子心理支持。
第三,以身作則,發(fā)揮好榜樣。
從現(xiàn)在開(kāi)始,我們不說(shuō)“你得快點(diǎn)”,不因?yàn)椤澳銘?yīng)該”,而是“你必須”。
我想我還是有很多孩子會(huì)在不需要催促的情況下,自動(dòng)自發(fā)地完成了某件事情。
只要父母是真心實(shí)意的愛(ài)孩子,那么孩子是能感受到的。
第四,關(guān)注孩子的朋友圈,必要時(shí)進(jìn)行適度的干預(yù)
我有位朋友,孩子小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,也是這樣。
他問(wèn)孩子朋友,孩子們都玩什么游戲,他說(shuō)孩子交男朋友,可以聊游戲,還可以一起玩游戲,玩得開(kāi)心。
朋友說(shuō),那倒是真的是,他對(duì)孩子玩游戲的看法是這樣的:
孩子玩游戲主要是看朋友的段位,
也就是組團(tuán)上的段位。
孩子經(jīng)常會(huì)在班級(jí)群里問(wèn),誰(shuí)誰(shuí)是班干部,他們基本都會(huì)回答“誰(shuí)是學(xué)習(xí)委員”。
因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生管得比較嚴(yán),偶爾的交流還可以互相激勵(lì)一下。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大,父母在家不能做到不看電視,不能玩手機(jī),但是對(duì)于一些上進(jìn)的孩子來(lái)說(shuō),他們卻是在班級(jí)群里不停地“曬”自己的手機(jī)。
班主任平時(shí)也經(jīng)常找不到學(xué)生,除了詢問(wèn)手機(jī)使用情況,好像也管不了。
還有的老師擔(dān)心學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校的時(shí)候會(huì)影響到其他同學(xué),就干脆沒(méi)收了學(xué)生的手機(jī),讓他們“自由發(fā)揮”。
到底怎么管束孩子用手機(jī)呢?
其實(shí)在這個(gè)信息化的時(shí)代,電子產(chǎn)品已經(jīng)是生活中必不可少的一部分,不管是在學(xué)校還是在家里,孩子和手機(jī)是捆綁著我們和孩子的。
老師可以有更多的自由,只要我們給孩子提供必要的使用手機(jī)的條件,孩子就會(huì)去使用手機(jī),但是他們不會(huì)像家長(zhǎng)想象的那樣,很多家長(zhǎng)在孩子使用手機(jī)的時(shí)候,會(huì)禁止孩子使用,并且會(huì)和孩子溝通,引導(dǎo)孩子合理的使用手機(jī),合理的去使用手機(jī)。
但是很多家長(zhǎng)一旦有了自己的手機(jī),就會(huì)管理孩子,每次和孩子溝通時(shí),他們會(huì)提出一個(gè)要求,那就是不能玩手機(jī),但是孩子會(huì)和家長(zhǎng)提出條件,就是要求孩子寫(xiě)完作業(yè)可以玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī),或者是做完家務(wù)可以玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī),當(dāng)孩子達(dá)到這個(gè)要求的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要給予獎(jiǎng)勵(lì),在和孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,可以和孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的方式,這樣孩子就不會(huì)太過(guò)分分鐘的使用手機(jī)。
4、 培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
孩子玩手機(jī)的時(shí)間總是那么多,如果孩子有自己喜歡的事情,自然也會(huì)想要去做,當(dāng)孩子有了自己的興趣愛(ài)好,自然就會(huì)把時(shí)間都花在手機(jī)上,這樣的話孩子在空余的時(shí)間就不會(huì)太多,這樣的話孩子就不會(huì)過(guò)多的使用手機(jī),對(duì)于孩子使用手機(jī)的時(shí)間都會(huì)有所限制。
如果孩子只是想要玩手機(jī),家長(zhǎng)可以在玩的時(shí)候進(jìn)行一些益智類的游戲,這樣的話,可以提升孩子的思維能力和動(dòng)手能力。
相信因?yàn)榧议L(zhǎng)的陪玩,孩子的運(yùn)動(dòng)能力自然而然的就會(huì)有所提高,孩子對(duì)于手機(jī)的沉迷也就會(huì)更加的能夠的去抵抗手機(jī)的誘惑。
結(jié)局二:引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)
其實(shí)孩子沉迷手機(jī),是非常容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題的,所以想要避免孩子沉迷于手機(jī),那么就需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),而不是一味的制止孩子,那么這個(gè)時(shí)候孩子的不滿會(huì)慢慢的積累,就會(huì)慢慢的成為他們的性格。
所以家長(zhǎng)在孩子使用手機(jī)的時(shí)候,要給孩子合理的引導(dǎo),在讓孩子正確的使用手機(jī)的時(shí)候,可以給孩子規(guī)定一些使用時(shí)間,在孩子明確一天只能使用手機(jī)的時(shí)間,并且讓孩子學(xué)會(huì)正確的利用手機(jī),這樣的話孩子在使用手機(jī)的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,不會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)呢?
1、限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間
家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子使用手機(jī)的時(shí)候,以限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間為前提,如果孩子超出規(guī)定時(shí)間,那么就需要接受一定的懲罰,不能接受懲罰,懲罰之后孩子還會(huì)有一些別的娛樂(lè)方式,這個(gè)時(shí)候也可以允許孩子玩手機(jī)。
2、和孩子一起制定規(guī)則
家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些玩手機(jī)的時(shí)間,并且嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行,這樣不僅能夠讓孩子慢慢學(xué)會(huì)約束自己,而且也能夠讓孩子更加的喜歡和父母一起進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),減少他們玩手機(jī)的時(shí)間,也可以讓孩子知道更多正確的利用手機(jī)的方式。
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