小豬佩奇今天不上學(xué),每天都要起床梳頭,只不過(guò)又吵著要和媽媽一起梳頭。
那天,我給她梳頭的時(shí)候,爸爸發(fā)現(xiàn)了她的日記本,然后還畫了一個(gè)表情。當(dāng)我跟爸爸說(shuō)完這個(gè)事情的時(shí)候,爸爸告訴她:“這是你最近一次做事的時(shí)候,表現(xiàn)得非常好!爸爸很開(kāi)心。”
我跟爸爸說(shuō):“我們已經(jīng)很好很好地處理了早餐,我不在說(shuō)這些。”
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然后,我們就去上學(xué)了。我跟爸爸一起去了。我還是不開(kāi)心。
我心想,如果我今天表現(xiàn)好,就會(huì)有媽媽的陪伴,就會(huì)得到媽媽的鼓勵(lì)。可是,我這個(gè)朋友卻一點(diǎn)兒都不高興。他說(shuō),他今天一天到晚跟媽媽說(shuō),你把這本書還給我,我也要給你買書。
如果我們媽媽再多說(shuō)幾句話,肯定會(huì)跟他大吵一架。他今天帶著不寫作業(yè)的想法,走了。如果他愿意,他就不會(huì)。他不寫作業(yè),也不是他不想寫,是他覺(jué)得他真的不想寫。所以他更愿意去寫。
那他自己愿意寫。不愿意寫,也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)樗X(jué)得我能寫完這個(gè)作業(yè),但是我有更好的辦法不會(huì),不可能逼著他寫完。
所以說(shuō),孩子才不想寫作業(yè)。寫作業(yè)是孩子寫作業(yè)的過(guò)程,是孩子的思考過(guò)程,是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以他不想寫作業(yè),也不是不愛(ài)學(xué)習(xí),是他在某方面需要我們的支持。
孩子在遇到困難時(shí),如果不想寫作業(yè),那么孩子是不會(huì)寫的。你說(shuō)你要寫作業(yè),他才不會(huì)寫作業(yè)。你如果不想寫作業(yè),他也不想寫作業(yè)。他也不會(huì)學(xué)習(xí)。你只是一味的逼著他寫作業(yè),他自然會(huì)討厭學(xué)習(xí)。他不想寫作業(yè),所以你要把他的興趣引向別的地方,讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
所以,要給孩子幸福,父母要懂得幸福,懂得用心,懂得引導(dǎo),培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。
以上就是讓孩子討厭學(xué)習(xí)、逆反的全部方法,如果對(duì)你有幫助的話,歡迎關(guān)注我,一起學(xué)習(xí)更多知識(shí)!
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