相聲演員為什么不上學?這個問題其實跟我們現在中國式教育和國外的教育一樣,非常常見。我們在中學時代,也就學了本科階段的本科階段的課程,但是上了大學之后,很多學生的學費、生活費都要去學校里花。
每個人都有自己的人生規劃,也會有自己的興趣愛好,而這個規劃好了以后,他們又沒有別的選擇,又不能很好的為自己的未來規劃。
也就是說,我們學習的最終目的不是為了自己,而是為了你自己,為了你自己。
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當我們這么清楚自己想要什么的時候,就不用像無頭蒼蠅一樣四處亂撞了。
就像我們上面所說,你現在的目標是成為你自己,以后你想成為什么樣的人,想去哪里就去哪里。
而不是死記硬背了個行囊,每天背著書包去上學,卻沒有背過書包去上學。
你覺得有好轉還是有差距嗎?
我覺得你很有希望你能夠從這次考試中有所收獲。
加油!
堅持一下,你會收獲到的不僅僅是成績的進步,你會認識到自己的不足,也會認識到自己的缺點。
但是,那些成績好的孩子,他們已經在乎到自己努力的過程,只要堅持下去,他們就會發現,原來成績真的那么重要。
努力之后,不會后悔
那些在學習中要有成果的孩子,成績并不是他們努力的結果。
因為沒有付出就沒有收獲,那些結果,是無法讓他們感受到成功的喜悅。
而那些成績好的孩子,哪怕是那些成績不好的孩子,也會收獲更多的成功。
最重要的是,成績只是體現了他們努力的過程,但卻是他們努力的結果。
這樣的例子并非是在說考不好的孩子沒有出息,或者說出了成績卻被冠以各種榮譽稱號的孩子。
這里的每一個標簽,都是鼓勵的標識,它都代表著每一個孩子的成長過程。
幫助孩子從小學時代的“絆腳石”,一步一步邁向人生的“新高度”。
從現在開始,我們就鼓勵孩子把每一個小目標,變成每一個小目標,在這個小目標的基礎上,逐步實現。
所以,這種鼓勵也并非易如老師說的“要啥就給啥”,而是用“341肯定法”的具體做法,幫助孩子實現這個小目標。
第四步:小目標的引入,讓孩子在實現目標的過程中享受過程中獲得的成就感
,從而樹立自信心。
舉個例子,比如“小目標管理計劃”。
小目標達成以后,再把小目標細分為小目標,逐步增加目標的難度。
當小目標的難度有所遞增,孩子就會逐漸養成良好的習慣。
有了自信心,才能實現習慣的養成。
03 如何建立一個慣例表?
一開始,孩子不想完成。
很簡單,看孩子習慣了什么,讓他執行,他都不樂意,何況還是堅持不住。
為了讓孩子養成習慣,我們要逐漸培養孩子從每一天到一天的早起,這個過程其實也很不容易。
為了便于每天早上能按時起床,我們也可以制定慣例表。
第一天是不是精神狀態良好,去上學,還是以聽課為主,還是以完成作業為主,以完成相應的任務為主。
第二天是不是精神狀態良好,以完成相應的任務為主。
第三天是不是可以很好地完成作業,按照老師的指示來完成作業。
總之,堅持三個月后,孩子的習慣基本能形成,或者有一定的約束力,但是看起來似乎有點難度,這需要家長不斷地堅持、強化。
2、 堅持陪伴的習慣
“冰凍三尺,非一日之寒”。
這也是孩子的“寒假令家長感到無能為力”。
為什么不能及時滿足孩子的要求呢?
春節期間,我們做了很多年的生意,希望把平時賺來的錢放到孩子身上,用自己賺來的錢來實現自己的欲望。
在這期間,我覺得家長需要做的,應該是陪伴孩子一起學習,做孩子堅強的后盾,為孩子解開心結。
比如,帶孩子去旅游時,可以對孩子講講“做美食的時候,沒有好好學習的時候,沒有好好學習,是怎樣的滋味”。
在我們身邊,家長與孩子共同探討如何提高學習成績。
這是一個人一生中最寶貴的財富。
孩子,相信家長會全力支持、配合我們,共同成長。
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