孩子厭學(xué)小故事
當(dāng)孩子厭學(xué),不去上學(xué),家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是:怎么這么懶,這么不愛學(xué)習(xí),怎么就知道玩?
孩子不上學(xué)了,家長(zhǎng)憂心忡忡,所以選擇對(duì)孩子軟硬兼施,大吼大叫,各種不配合。
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看到家長(zhǎng)互相抱怨孩子厭學(xué),紛紛給孩子配上了手機(jī)。
孩子一邊漠視著手機(jī),一邊回應(yīng)家長(zhǎng)說:“我要看動(dòng)畫片”。
每次去接孩子,那些孩子的父母都是喊著讓孩子把手機(jī)交出來的。
但是我看著那些孩子渴望的眼神,又不得不看著那些孩子渴望的目光。
說實(shí)話,孩子愿意主動(dòng)交出手機(jī),確實(shí)挺意外的。
這個(gè)男孩沉迷手機(jī),對(duì)手機(jī)的依賴程度已經(jīng)超過家長(zhǎng)。
手機(jī)讓孩子和外界產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系,但是對(duì)于孩子來說,手機(jī)就是他的全部。
很多孩子之所以沉迷手機(jī),無非就是想要尋找一種父母陪伴自己的方式。
孩子缺少父母的陪伴,會(huì)在手機(jī)中尋找成就感,找到樂趣,讓孩子感覺生活沒有意思。
所以,要想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),父母要懂得帶孩子出去玩,在孩子小的時(shí)候就要給孩子創(chuàng)造豐富的精神世界,陪伴孩子一起玩。
3、多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)
孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī),很大一部分原因是缺少戶外運(yùn)動(dòng)。
父母可以多帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng),不要把孩子丟到一個(gè)人家里,還有親子運(yùn)動(dòng)、跳繩、打羽毛球、踢足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
在運(yùn)動(dòng)中感受到快樂,孩子也就不會(huì)再對(duì)手機(jī)那么沉迷了。
其實(shí)手機(jī)是把雙刃劍,關(guān)鍵在于如何使用。
和孩子一起把握住合適的使用,用好的方式,引導(dǎo)孩子使用手機(jī),而不是被手機(jī)奴役。
2
當(dāng)孩子提出想玩手機(jī)的訴求時(shí),父母需要做到四個(gè)不要
不要說:
“你不要再玩手機(jī)了!”
“你不要再玩手機(jī)了!”
“你別再玩手機(jī)了!”
“你別再看手機(jī)了,跟我說話要有禮貌!”
正確的方式是:
嚴(yán)肅的告知孩子這樣做是不對(duì)的,如果做錯(cuò)了事情,媽媽會(huì)和你一起想辦法解決問題。
比如媽媽可以跟孩子說,“媽媽也是不小心的,下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。”
3
當(dāng)孩子生氣動(dòng)手打人時(shí)
ד你再打人試試看。”
√“你生氣、你憤怒的時(shí)候要待一會(huì)兒,等你冷靜下來我們?cè)僬劇?/p>
在易怒的父母面前,孩子是很難教育好的。他們很有可能會(huì)情不自禁地把惹怒、憤怒、害怕、害怕等情緒都表現(xiàn)出來。
所以,父母要把孩子看成一個(gè)整體,而不是一個(gè)整體。他們對(duì)孩子表現(xiàn)出來的行為、情緒的反應(yīng)、他們自己的情緒狀態(tài),都要全部表現(xiàn)出來,才能讓孩子理解自己是分心的。比如:剛才孩子搶玩具玩耍,你如果跟他說“你再玩一會(huì)兒,我一會(huì)兒就把玩具收起來”,那孩子的情緒就會(huì)有更多的平復(fù)力,而不是哼哼唧唧了。
還有的父母會(huì)責(zé)備孩子:“你怎么總是讓人碰我的東西。”這是為什么呢?因?yàn)橛械母改覆辉试S孩子去做某些事情,而是跟他說:“這有什么好怕的,你這個(gè)年紀(jì),不要瞎折騰。”
因?yàn)楹⒆舆€小,他的大腦還沒有發(fā)育成熟,有很多事情不懂得去掌控自己的行為,無法控制自己的情緒,所以家長(zhǎng)要告訴孩子,你可以去做這些事,但是一定要把握好度。
2、合理的宣泄情緒
如果孩子已經(jīng)習(xí)慣于通過一些行為去發(fā)泄情緒,那就要教會(huì)孩子正確的宣泄情緒。比如:
打人、吐口水、大喊大叫等。
家長(zhǎng)要告知孩子這些行為都是不被允許的,如果你想要傷害別人,就要學(xué)會(huì)說“不”。
愛你的媽媽
3、用愛陪伴,給孩子安全感
孩子在成長(zhǎng)過程中,難免會(huì)遇到一些分離、誤解或者是困難,當(dāng)孩子的情緒處于波動(dòng)時(shí)期時(shí),家長(zhǎng)可以耐心的陪伴在身邊,支持孩子一起去解決問題。
比如:
給孩子讀故事書,引導(dǎo)孩子講故事,和孩子一起玩游戲,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察別人的感受,讓孩子學(xué)會(huì)理解別人的情緒,這種陪伴也會(huì)使得孩子的表達(dá)能力得到提升。
三、不吼不叫的ABCDE法則
當(dāng)孩子做錯(cuò)事或者是犯了錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)不要急于去斥責(zé)孩子,而是應(yīng)該冷靜地反思一下自己的行為,了解孩子的內(nèi)心需求。
家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,不要以愛的名義去指責(zé)孩子,要做到不吼不叫,給孩子更多的愛和理解,才能讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
同時(shí)也要控制好自己的情緒,避免吼叫。
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