初一男孩子厭學怎么辦
(一)
開學前幾天,該班的某班的男孩子,突然問我:“老師,為什么我的新成績老是上不去,我該怎么辦?”
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對于孩子的問題,我的回答是:“首先,我不關心他的學習,我們都是一樣的老師教,差別就在于學習的方式不同。其次,我不關心他的生活,只關心他的學習。最后,孩子得了抑郁癥怎么辦?”
對于孩子的問題,我始終無法回答,或者搪塞過去,而是用文字“大白話”,告訴大家一個道理:“世界上并沒有絕望的處境,而是有選擇的絕望。”
于是我繼續寫下去,并且開頭“失敗”的話,代表了“接受”和“放棄”的意思。接著,我把話題重新引向“面對”,我說:“你所面對的選擇,無論怎樣都是對的,但你仍然有一些問題,因此也請你從現在開始,勇敢面對,這個問題不一定是最好的選擇。”
小朋友似懂非懂,我又引導他:“你可以告訴我答案,或者說你是怎么做到的,那么我們就一起探討一下。”
在接下來的討論中,我們越來越多的選擇了解到孩子最希望得到的東西,同時也可以讓孩子通過更加生動的方式更加了解和接受我們,比如說,在我們和孩子討論一個觀點時,可以問他“你認為我們會改變什么?”在他回答后,我們還可以給他一個我們的贊許,以此來鼓勵孩子的表達。
這樣,我們可以通過提問來引導孩子進行反思,從而在面對我們的提問時更加從容不迫。
02 給孩子“支持性提問”
當我們想要孩子回答出一個問題的時候,可以嘗試給他一個“肯定性提問”,來激勵他進行思考。
孩子的思考能力和大腦的發育是相通的,家長的肯定和支持可以幫他進一步開發大腦,提升邏輯思維能力。
我記得我在小時候,對于語言啟蒙也是一開始就非常的難,我在練習過很多繪本故事后,再面對孩子的時候,會更加輕松一些,因為媽媽發現,原來他的記憶能力可以這么好,并且理解力也特別的好,在寫作文時也能寫出了很多精彩的詞語。
其實,想要孩子打開這本書,首先我們需要先學會肯定孩子的進步。肯定孩子的努力,讓孩子明白什么事情可以做,什么事情不可以做,才能夠讓孩子有信心的去迎接挑戰。
《四頂小學生的正面管教》一書中提到了一種非常好用的方式,那就是讓孩子覺得自己的行為是有意義的,是被認可的。讓孩子自己體會到價值,是可以做到的,能夠得到他人的肯定,自己的想法得到滿足,孩子就會變成一個有責任心的孩子。
最后就是要改變對孩子的標準。
我們總是希望孩子能夠做到100次的好成績,希望孩子是一個人人都喜歡的好孩子。當孩子達不到的時候,家長就會想盡辦法去打擊孩子,甚至是懲罰孩子。
而孩子達不到,家長就會想盡一切辦法去威脅孩子,去恐嚇孩子,去要求孩子。
家長在孩子的成長過程中,要懂得尊重孩子,認可孩子,接納孩子,不要總是因為孩子達不到就訓斥孩子。
這樣對孩子的要求才會更高,才會讓孩子擁有更好的成就感,才能讓孩子更加優秀。
三、家長在教育孩子的時候,要學會給予孩子鼓勵,讓孩子有信心,這樣孩子才會有足夠的勇氣去面對困難。
三、家長要知道孩子的缺點并不是他不行,而是他還沒有找到適合的學習方法。
四、孩子在成長的過程中,難免會犯錯誤,家長應該給孩子糾正錯誤的機會,讓他們能夠在錯誤中找到成就感,找到快樂。
因此,家長要明白,孩子的缺點和優點,都是你不能容忍的,只要你適當的去發現,并且讓他們受到感染,他們一定會慢慢進步,從而擁有成功的自信,這樣孩子就會變得更加自信,從而更加努力。
五、針對不同的孩子制定不同的學習方案,讓他們學習更加有動力
很多孩子之所以會因為各種各樣的原因,例如因為寫字慢導致的、因為上課注意力不集中、學習方法不對等,然后會因為成績下滑,變得更加的沮喪,自信心受到打擊,于是就會慢慢的討厭學習,排斥課堂,不愿意學習,甚至因為學習成績下滑,對學習產生嚴重的挫敗感,繼而開始討厭學習,討厭你的話。
其實,這種情況其實也是經常出現在我們的身邊的,我見過很多孩子,他們沒有信心,對自己充滿著一種無力感,總覺得自己還有很多不足之處,但是不敢對自己說,總覺得自己不是讀書的料,自己是一個沒用的人,時間長了以后就對學習產生了厭煩的心理,開始討厭學習,討厭上課,討厭老師的每一次嚴厲的眼神,討厭學習,嚴重的甚至想要輕生。
其實這個時候我們家長要做的并不是去批評指責孩子,而是應該去分析孩子厭學的原因,找到孩子厭學的真正原因后,再進行有針對性的引導,讓孩子慢慢走出厭學的心理陰影,
不要讓孩子因為家長的批評而自卑,更不要讓孩子因為家長的拒絕而泄氣,因為家長讓孩子學會了感恩,因為家長讓孩子學會了尊重,學會了寬容,學會了與人交流。
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