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孩子上初二的暑假,我們給他報了三個輔導班。每次課,我都要求他學習3個知識點,還要他上半個小時的網課。
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在學習的時候,我和他媽媽都是“密友”,但每次輔導之后,都是“群聊”。媽媽想讓他出去玩,他總是磨磨蹭蹭。如果你問他最近作業寫完了嗎,他總是說:“還沒有,作業很多。”
不少父母很納悶,為什么孩子上了輔導班,反而是學習的時間越來越長,成績卻越來越差?
孩子跟不上補習班老師的教學節奏,除了被老師批評之外,更重要的原因是因為他們不愿意學習了。
學習上不懂得思考,對知識點、題型不熟悉,
沒有能力做題,老師講課的時候不理解,導致基礎不扎實。
所以,家長在督促孩子學習時,也要多留心,而不是一味責罵,不然孩子就學不會,跟不上。
三、關于孩子的學習習慣
1、學習態度決定一切。
沒有一個好的學習態度,一切都得靠家長的監督。
前幾天,我家鄰居就要被老師叫去學校了。
其實,鄰居家孩子并不是不想學習,只是在課堂上總是東張西望,或者是咬咬筆頭,走神,注意力不集中。
這是因為他的作業對他來說太難了,他才寫完了,所以很難進行下去。
所以,就在小區里找了一個特別喜歡的橡皮也不愿意寫,這個時候,鄰居又在一旁數落他,說他學習態度不端正,學習態度不端正,不能夠積極向上,做到主動學習。
所以,有的時候,鄰居的孩子會指出他的學習態度不端正,或者是說他學習不認真,或者是說他做不到他想要做的事情。
在這樣的情況下,孩子就會覺得自己的學習態度不端正,學習動力不強,所以,他會更加討厭學習。
所以,對于這個問題,我們要去思考,我們做父母的到底是不是真的喜歡孩子學習。如果真的喜歡孩子,就應該做好愛孩子的準備,不管孩子學習怎么樣,我們都要多鼓勵他,給他多一點點信心。
當然,我不主張“盲目地教育”,我們作為家長要做的,就是和孩子一起探討,如何能幫助孩子更加自覺地完成“學習”,如何能夠對孩子更加積極地、主動地、有目的地進行知識性的教育。
所以,孩子學習不好,我們還是得反思一下,為什么沒有一個目標,我們怎樣才能給孩子一個不貪玩的學習環境呢?我們希望能夠給孩子一個有意義的生活,讓他“追求有意義的生活”。
寫在最后:
學習,對于我們來說,意義非凡。可對于孩子而言,在他的意識中,也許就只是學習。
所以,千萬不要覺得,自己每天逼著孩子學習,不就是為了讓孩子學到知識嘛,就算是孩子為了玩而去學習,也沒有什么意義,因為孩子并不知道學習是為了什么。
這就更不用說了,我們希望孩子能夠自己去創造一些他的目標,而不是被別人規劃好的目標,那就沒有意義了。
我們只需要讓孩子清楚知道,他可以做什么,去做什么,以及能夠做什么,他想做什么,他該做什么,將來做什么。
最后,我想說,
父母對孩子的學習,不僅僅是看重成績,也需要關注孩子的情緒、身體、心理健康,不僅僅是學習成績,更重要的是孩子的性格、品行、習慣、心理健康。
如果我們只是在孩子成績下降的時候,去指責他的行為,那么他最后一定會因為這些問題而越來越糟糕。
很多父母會說,我們平時一直在跟孩子溝通,但是除了學習以外的事情他們也特別不愿意跟我們說,尤其是學習成績。
其實我們對孩子的學習成績,不應該只關注分數,而是要關注孩子的心理健康。
我們要看到,孩子能夠健康、快樂地成長,性格和品行是獲得成功的保證。
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