厭學(xué)的孩子怎么過?
如今在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,部分家長對孩子的教育投入都是無比巨大的,經(jīng)常在上面討論厭學(xué)的孩子是否要去學(xué)習(xí)?
當(dāng)然有的家長可能是不幸的,但是更多的家長還是擔(dān)心,自己的孩子萬一再次被厭學(xué)的邊緣化,而且影響了學(xué)習(xí)成績,那該怎么辦?
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今天,小編向大家分享一篇文章,討論孩子厭學(xué)如何教育的。
厭學(xué),是目前中小學(xué)生厭學(xué)狀況比較普遍,造成厭學(xué)的原因。而在這個(gè)原因的研究中,厭學(xué)的比例在大概占5%~10%,一半以上的學(xué)生屬于厭學(xué)型問題學(xué)生,比例較高的是中度以上的問題學(xué)生,比例在2.2%~3%。
這個(gè)數(shù)字是顛覆性的,也是我們教育追蹤調(diào)查的數(shù)據(jù),我們對大概的結(jié)果都進(jìn)行了編碼分析,而大概的數(shù)據(jù)是我們對大概的結(jié)果做出判斷的,而不是評(píng)判。所以,當(dāng)我們碰到孩子厭學(xué)問題時(shí),一定要重視這個(gè)問題,積極地去尋求幫助。
我們發(fā)現(xiàn),在厭學(xué)問題調(diào)查問卷中,雖然大部分的孩子拒絕接受“上學(xué)”,但是有超過10%的孩子,他們厭學(xué)的原因并不在于“上學(xué)”本身,而是來自于父母的壓力、老師的教導(dǎo),以及對自己的否定。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
這些孩子通常表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)沒有興趣,感到學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情,無法勝任,甚至在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)自暴自棄、逃課逃學(xué)的情況。所以,對于這一問題的分析,我們做父母的一定要明白一點(diǎn):很多時(shí)候孩子厭學(xué),并不是他們真的討厭學(xué)習(xí),而是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)上遇到了困難,無法解決。
那么,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí),家長該如何正確引導(dǎo)呢?
1、樹立目標(biāo),鼓勵(lì)孩子不斷努力
當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,家長可以給孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班,時(shí)間安排上不宜過長,可以和孩子一起商量,制定一個(gè)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo),比如,期末考試成績提高多少分,就獎(jiǎng)勵(lì)多少錢,而且以孩子目前的成績作為標(biāo)準(zhǔn),只要孩子能達(dá)到這個(gè)成績,就有一個(gè)好習(xí)慣,那就可以繼續(xù)讓孩子去做一些事情。
比如,孩子學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),家長可以和孩子一起去參加,鼓勵(lì)孩子去參加。有了良好的親子關(guān)系,孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)更加的有動(dòng)力。
2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子愛上學(xué)習(xí)
很多孩子由于學(xué)習(xí)成績差,因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力差,還有學(xué)習(xí)成績不好,都是一些原因?qū)е碌摹?/p>
但這種情況并不代表孩子就是笨,相反,很多孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),是因?yàn)樗辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的能力強(qiáng),學(xué)習(xí)的興趣愛好能給孩子帶來極大的幫助。
比如,有的孩子喜歡畫畫,那么就可以讓孩子多畫幾幅畫畫,不僅能提高孩子的繪畫能力,還能讓孩子收獲很多的快樂。
第三,是父母要以身作則,做好榜樣
孩子不想學(xué)習(xí),其實(shí)就是孩子自己沒有養(yǎng)成的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,或者說是父母給孩子造成的一個(gè)不好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
比如,有的孩子不愛學(xué)習(xí),寫作業(yè)的時(shí)候敷衍了事,對父母的要求很敷衍,那么父母也不要指望孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。
因?yàn)楹⒆涌偸窃诩依镬o悄悄悄悄悄的,父母需要注意了,如果孩子邊寫邊玩,這樣的話,父母很容易分心。
因此父母要注意到孩子的這種情況,給孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,而不是用獎(jiǎng)勵(lì)去驅(qū)趕孩子寫作業(yè)的動(dòng)力。
第四,用"獅吼"法
如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的情況,那么父母要注意了,
那就是不能對孩子大吼大叫,當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,不要對孩子大喊大叫,
要用正確的方法來教育孩子。
其實(shí),在面對孩子的教育問題時(shí),吼叫是最簡單粗暴的方法,父母們可以試試用"獅吼"法,讓孩子乖乖地寫作業(yè)。
在《正面管教》一書中,簡·尼爾森提出了這樣的一個(gè)育兒理念,當(dāng)我們大喊大叫時(shí),孩子會(huì)表現(xiàn)出對我們的抗議,即使反抗我們也會(huì)受到語言的斥責(zé),我們的情緒會(huì)受到語言的傷害,此時(shí)此刻孩子會(huì)受到心靈傷害,孩子會(huì)不自覺地想保護(hù)自己,保護(hù)自己。
但是,如果我們吼叫也沒辦法改變孩子,我們可以試一試“魚缸法則”,可以很好地緩解孩子的行為。
三、被吼后的孩子的反應(yīng)
1.反抗
當(dāng)孩子被父母吼叫時(shí),他們身體會(huì)發(fā)生應(yīng)激反應(yīng),身體會(huì)進(jìn)入應(yīng)激反應(yīng),身體會(huì)變得僵硬,腦袋也不知道哪里出錯(cuò)了,也不知道哪里不對了。身體就進(jìn)入了“選擇戰(zhàn)斗”模式。這時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)兩種選擇:第一種是妥協(xié),當(dāng)身體不舒服時(shí)也會(huì)選擇逃避。第二種是反擊,當(dāng)身體不舒服時(shí)反擊,當(dāng)身體不舒服時(shí)反擊。所以,孩子經(jīng)常會(huì)和家長對著干。
2.意志力
孩子經(jīng)常被父母吼叫,他們會(huì)陷入一種“戰(zhàn)斗逃跑”模式,他們要么選擇逃避,要么選擇逃避。這種“戰(zhàn)斗”的方式,在心理學(xué)術(shù)語中被稱為“逃跑反應(yīng)模式”。比如,有些孩子在學(xué)校里被老師吼罵,他們會(huì)選擇“逃跑”模式。
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