初二的孩子就厭學(xué),三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),要么直接不上學(xué),要么呆在家里打游戲,父母叫他干啥都不理,要么和父母頂嘴,到底要怎么樣?
一個(gè)孩子厭學(xué),五天都呆在家里打游戲,就是厭學(xué),有什么辦法讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)?
很多孩子都是這樣,越是逼著他學(xué)習(xí),越是會(huì)反抗,逆反心理越重。
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那孩子厭學(xué)的原因是什么呢?
對(duì)于孩子厭學(xué),不同的家庭有不同的心理也有不同的情況。
如果家庭條件很好,家長(zhǎng)應(yīng)該做的是,盡量為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭條件一般,并沒(méi)有經(jīng)濟(jì)條件,也沒(méi)有好的物質(zhì)條件,所以孩子沒(méi)有去讀書(shū),去了讀書(shū)也沒(méi)有好的學(xué)歷,找到了好的工作。
那讀書(shū)就是最好的一個(gè)途徑。
一個(gè)人如果沒(méi)有讀書(shū),就算他掌握了知識(shí),他的內(nèi)心也會(huì)受到極大的傷害。
一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,他的內(nèi)心是孤獨(dú)的,他的內(nèi)心是自卑的,他會(huì)去行動(dòng),他就會(huì)去找方法去學(xué)習(xí),去努力。
如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那他就會(huì)去找真正的原因,他覺(jué)得自己好像一無(wú)是處,自己成績(jī)不好,覺(jué)得同學(xué)都看不起他。
當(dāng)他出現(xiàn)了這種自卑心理,他就會(huì)在心里面不愿去學(xué)校,因?yàn)椴幌朊鎸?duì)他認(rèn)為自己不好的老師,自卑心理嚴(yán)重。
所以他應(yīng)該避免去學(xué)校,選擇一個(gè)自己喜歡的或者是自己擅長(zhǎng)的學(xué)校。
你讓孩子去這個(gè)學(xué)校,孩子可能會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)校有一種恐懼心理,而且他不愿意去學(xué)校,所以他就會(huì)把自己縮手縮腳,他就會(huì)變得很膽小,他就會(huì)想東,你越不讓他想西,他越是要去。
那么他在學(xué)校里面,可能就會(huì)感覺(jué)到很壓抑,所以他就會(huì)逃避,他就會(huì)出現(xiàn)各種的回避。
他就會(huì)逃避,他就會(huì)躲在一個(gè)自己很小的地方,這個(gè)地方不出來(lái),那個(gè)地方也不出來(lái),這種就是我們經(jīng)常去用到的一個(gè)行為,就是孩子逃學(xué)。
在孩子逃學(xué)的時(shí)候,我們要注意觀察,看看他到底是在逃避什么?
我們要去看他到底是因?yàn)槭裁?是因?yàn)橥瑢W(xué)們看不起他嗎?還是因?yàn)槔蠋熡袥](méi)有批評(píng)他?
如果他經(jīng)常這樣來(lái)逃避上學(xué),我們也可以從他的不良行為中尋找到他的問(wèn)題。
那么,你就可以問(wèn)一下孩子他的一些問(wèn)題。
他為什么不想上學(xué)?
我們要找到他為什么不想上學(xué)?
如果他的行為在以往我們看起來(lái)是那種很正常的行為,那么我們要觀察他的行為,是否有什么事情發(fā)生。
如果他沉迷于某種形式,比如說(shuō)他幾個(gè)小時(shí)在進(jìn)行某種形式的自殺,我們就要留意一下他是不是有這種情況。
如果孩子在生活中是這樣的,我們就要觀察一下他生活中是不是有一些不良行為,比如說(shuō)他會(huì)想到把棍子上的皮鞭給咬住,把紙條扔出去,甚至?xí)駝?dòng)物咬死掉……
如果他有這些行為,那么我們就要注意一下他是不是有想死的念頭。
如果孩子有這些想法,我們也要去認(rèn)真的觀察,看看他是不是有一些其他的想法。
只有去認(rèn)真觀察,才能找到深層次的原因,從而從根本上解決問(wèn)題。
第二、要跟孩子進(jìn)行有效的溝通。
很多父母在跟孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,往往會(huì)把自己放在了一個(gè)高高在上的位置上去命令孩子。我們認(rèn)為,我們做的一切都是為了孩子好,他們沒(méi)有任何的考慮到。
可是在我們的眼里,孩子才是他們的全部,他們是獨(dú)立的個(gè)體,他們需要被尊重。我們希望孩子能夠理解我們的苦心,我們希望孩子能夠更多的理解父母,我們希望孩子能夠有自己的獨(dú)立的思想,能夠有自己的空間,能夠有自己的朋友。可是我們不知道的是,我們對(duì)孩子的這種理解,也恰恰是我們不愿意接受的。
所以,我們一定要多去聽(tīng)孩子的聲音,因?yàn)槟阋粠樵傅倪@樣,就給了孩子一種錯(cuò)覺(jué),而且也給了孩子一種錯(cuò)覺(jué),就是我這樣的父母是不被父母喜歡的,我爸媽不愛(ài)我。我沒(méi)有其他的優(yōu)點(diǎn),但他們總是我行我素,當(dāng)孩子意識(shí)到了父母的想法,他們就會(huì)非常生氣,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
我們不妨去聽(tīng)一聽(tīng)孩子的心聲,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),他們也會(huì)想到我們,而不是抱怨我們。
所以,當(dāng)孩子說(shuō)的不想上學(xué)、不想上課、不想考試時(shí),
家長(zhǎng)首先要搞清楚孩子厭學(xué)的原因,對(duì)癥下藥,才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
很多孩子會(huì)說(shuō)不想上學(xué)了、或者說(shuō)學(xué)習(xí)壓力太大,家長(zhǎng)就應(yīng)該根據(jù)具體情況來(lái)幫孩子解決。
1. 對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的不滿意
比如孩子說(shuō)學(xué)習(xí)很苦,而且沒(méi)有玩耍的時(shí)間,那么他就不想學(xué)習(xí)。
這種情況就要根據(jù)具體情況具體分析,然后針對(duì)性地調(diào)整。
在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們家長(zhǎng)要明白一點(diǎn):成績(jī)只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)方面,不能作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
孩子厭學(xué)的原因是多樣的,家庭對(duì)孩子的影響也是重要的。但是,我們的家庭教育要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力,關(guān)注孩子的做人素養(yǎng),關(guān)注孩子自信的培養(yǎng)。
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