孩子學(xué)習(xí)厭學(xué)的話怎么辦?
有一個(gè)孩子今年上初三,學(xué)習(xí)很努力,但是最近一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)根本就提不起興趣,爸媽最近發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想了,這下可把爸媽急壞了,原來(lái)孩子一直愛玩游戲,還經(jīng)常逃課,不做作業(yè),經(jīng)常遲到,這下可把爸媽急壞了,孩子根本不聽話,成績(jī)也越來(lái)越差,甚至和父母打起來(lái),哭著喊著要去死,弄得爸媽十分生氣。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
那么,孩子為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒呢?
一、家長(zhǎng)施加的壓力太大
厭學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中,最普遍且重要的一個(gè)問(wèn)題,具有較多的負(fù)面影響。由于學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)活動(dòng)完全是迫于無(wú)奈,找不到自己的價(jià)值,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,在學(xué)習(xí)中找不到自己的價(jià)值,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情。
從一些學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷程來(lái)看,他們普遍存在一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為,取得好的成績(jī),自己已經(jīng)掌握了知識(shí),作為獎(jiǎng)勵(lì),就應(yīng)該有回報(bào),這屬于學(xué)習(xí)“獎(jiǎng)賞”。因此,一旦考砸了,他們就容易陷入“我不行”的消極思維中,認(rèn)為自己就是個(gè)失敗者。這會(huì)嚴(yán)重挫傷他們的積極性,降低他們的自我價(jià)值感。
也就是說(shuō),這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),屬于一種“習(xí)得性無(wú)助”。
說(shuō)得通俗一些,他們就是在重復(fù)打擊、挑剔別人的學(xué)習(xí)行為中,逐漸迷失了自己,一步步退到“學(xué)不進(jìn)”的狀態(tài)。
另外,當(dāng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí),他們更容易在游戲中去尋找自信。
游戲中的自信,是他們擺脫現(xiàn)實(shí)生活的“第三者”。
只有當(dāng)他們?cè)谡鎸?shí)世界里,能夠通過(guò)自己的努力,用自己的努力,去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,在這種自信和價(jià)值感的推動(dòng)下,他們才會(huì)熱愛學(xué)習(xí),才會(huì)努力學(xué)習(xí)。
厭學(xué)和本博士說(shuō)
這其實(shí)是在做家庭教育,你能否保證你給了孩子足夠的支持和陪伴,你是否能夠無(wú)條件的愛孩子,你是否能夠無(wú)條件地接納孩子,你是否能夠無(wú)條件的積極的關(guān)注孩子。
如果你都做不到,我為什么要去做呢?
學(xué)習(xí)是很辛苦、是很累,但是往往不會(huì)痛苦,痛苦的是考試和排名,是分?jǐn)?shù)不如別人高。
但是你也要知道,高質(zhì)量的陪伴和教育才是最重要的。
很多人都認(rèn)為,孩子需要很長(zhǎng)時(shí)間才能形成穩(wěn)定的性格,其實(shí)不然,孩子的性格是很大一部分遺傳的,你怎樣看待他,他就會(huì)怎樣看待你。
所以,陪伴和支持就是對(duì)孩子最大的愛。
無(wú)論是在孩子性格培養(yǎng)上,還是在學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上,還是在各種生活技能培養(yǎng)上,你都需要用你自己的智慧、一雙手,多一份從容,多一份從容。
給孩子足夠的陪伴,就是給孩子最好的愛。
04
成績(jī)好的孩子,不是天天陪伴。
而是,在背后給予他理解和支持。
1
一位爸爸看到兒子考完試卷后,沒有著急說(shuō)笑,而是笑著告訴他,“考得不錯(cuò),不過(guò)就是查分,查完分?jǐn)?shù)就完事了。”
他的語(yǔ)氣中滿是“心安”。
“查分很簡(jiǎn)單,你的問(wèn)題,都會(huì)在考試中暴露出來(lái)。”
雖然他沒有因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而感到驕傲,但至少,他有明確的目標(biāo)。
從進(jìn)入高二下半學(xué)期開始,兒子的成績(jī)就一直穩(wěn)定在年級(jí)前十名,進(jìn)入高三后,他還以“穩(wěn)居前三”的成績(jī)考入北大。
他的父母還給他報(bào)了各種培訓(xùn)班,把兒子縮小到了“黑馬”們的前面,“老師在黑板上寫東西,同學(xué)們都在看著。”
高考時(shí),他考出了624分的成績(jī),成為北大的一名學(xué)生。
在所有人眼里,他是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的人,更是人們眼中的人生贏家。
但在一次節(jié)目中,他向父母說(shuō)出了自己的夢(mèng)想,他說(shuō):“我要成為一名宇航員。”
父母的認(rèn)同讓他找到了自信,他想要為自己的夢(mèng)想而努力。
在他的努力下,原本就不起眼的“成績(jī)”,不斷上升,也讓他成為了更優(yōu)秀的人。
作家艾小羊曾說(shuō):
“孩子們渴望成為大人眼中的龍鳳,卻不希望自己是一個(gè)普通人。”
每個(gè)人的內(nèi)心都有向上生長(zhǎng)的動(dòng)力。
當(dāng)他遇到困難時(shí),我們幫他,督促他,幫助他,用成長(zhǎng)的目光,用榜樣的力量去喚醒他。
要相信,我們的孩子終將能成為一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)自立的人,我們?yōu)樗恼?孩子便也會(huì)成為我們的驕傲。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.guwendong.com/67919.html
