肇慶孩子厭學有哪些表現?
肇慶一男孩厭學,3個表現,開學季已經過去
據肇慶市第一中學黨支部書記王苗家長介紹,2020年開學剛到3月,孩子的班主任楊某發現孩子厭學情緒很嚴重,上課會不自覺地在座位上扭來扭去,邊上課邊玩筆、寫寫作業,但不能集中注意力,經常出現分心現象,連續幾個星期的時間,孩子與教師的關系都不好。前來就診的孩子中,她總是在大庭廣眾之下猛搓手臂、眼睛直勾勾,要坐到下午5點半,晚上回到家就想在床上開始寫作業,學習效率特別差,經常寫到凌晨1點還沒有寫完,就會發脾氣,覺得特別難受。
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而且家長每次大庭廣眾之下,孩子在那里寫作業,家長在旁邊看著,一會兒上廁所,一會兒喝水,一會兒又看孩子的作業本,這樣時間一長,家長很容易出現盯梢走神的情況,看似在監督,其實,家長的心思根本不在孩子身上。有時候家長在想要輔導孩子作業,但是卻發現孩子總是偷懶不想學,作業經常拖拉磨蹭,遇到了問題就說“我不會”,做的題目一做就錯,家長經常會打斷思路,對孩子進行批評、指責。
長此以往,孩子在家長的眼中就會變得越來越膽小,缺乏自信,對學習也越來越沒興趣,成績越來越差,在很多家長眼中,好像過了小學才是真的,到了中學會更難,成績越來越差。
孩子在小時候,和父母在一起玩的時間越多,就越感到無趣,也就越不想學習。
當孩子在成長過程中產生了厭學的情緒,他們開始對學習產生抵觸,不愿意付出任何努力,認為自己學習是為了父母,很沒意思,就會用消極抵抗的態度來面對父母。
沒有好奇心的孩子是不會有好奇心的,求知欲強,對任何事物都充滿好奇心,而又很難把學習拋到九霄云外,為了應付父母、老師和同學,就會產生厭學的情緒。
二、價值感過低,價值感過低的孩子,就會感到無趣,他會對學習產生厭惡感,覺得學習是一件很痛苦的事情。
有價值感,這是一個人成長的發動機,但是有了發動機之后,對學習就會變得更加有動力。
所以,當一個孩子出現厭學情緒時,父母應該思考孩子為什么會出現這種情緒?
是什么讓孩子覺得學習是個痛苦的事情,所以,他才會逃避學習?
我理解了這樣的孩子,他逃避了學習之后,其實內心里面還是有一些新的情緒在里面,需要被人看見、被認可。
這也是為什么很多人,因為學習而感受到的好心情,很多人都會變成壞情緒。
因為學習產生的新的情緒,也是來自于此前家長對孩子學習的態度,比如說家長對孩子說:“你上課認真聽講,作業寫完了嗎?”
或者是家長對孩子說:“你作業寫完了嗎?”
或者是對孩子說:“你作業寫完了嗎?你準備回去了嗎?”
當然不是。
我們家長對孩子的態度不一樣,對孩子的態度也不同,對孩子的表現也不同。
有的家長說:“我覺得我孩子就喜歡畫畫,喜歡寫字。”
而對孩子的感受卻是:“你做的畫,還不如我寫的畫得好,媽媽看的可能性也很大。”
甚至有的家長說:“你這是在逼我就要畫,看我給你看的都是些亂七八糟的東西。”
這些問題并不是不重要,重要的是我們如何引導孩子把注意力集中在解決問題上。
我們有必要對孩子提供幫助,幫助他能夠集中注意力去完成目標。
“你畫了個兔子,真漂亮”
有些孩子的愿望是手工作品。
在這種情況下,我們不要先給他添加一個“我想畫畫”的想法,我們可以問孩子:“你畫的是什么動物?”
他說:“我想畫一幅畫”
有些孩子可能會對某些東西有特別強烈的興趣。
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