10歲女孩子厭學怎么辦?
5歲的女兒每天起早貪黑地寫作業,一直以來都是邊寫邊玩兒,估計一個小時才能寫完作業。
我很少聽到她晚上九點到十一點寫作業,因為孩子有時早就睡覺了,讓她早點休息,我還是很困擾,然而,我已經不那么焦慮了,所以,周末我選擇讓她睡到十一點多。
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12歲的孩子,沒有上過一天輔導班,每天只是在學校做完語文和數學,回家后還要練習奧數和英語,除了完成老師布置的作業外,還要做兩張書法,上個網課,我就會陪她做,有時女兒想休息一下,我就帶她去公園、游樂場玩。
以前女兒是一個很聽話的孩子,學習成績也很不錯,所以,但凡周末,我都會陪她去游樂場玩。
周末,我給她布置了幾個作業,其中一項就是去公園玩,畫畫,寫詩。
剛開始,女兒是很開心的,覺得這一天很充實。
可是過了一段時間,她發現作業還有很多,不知道寫什么,于是我給她布置了一個作業,讓她做一道難題。
起初,女兒還挺高興的,可是過了兩天,就有點不高興了。
好不容易,做完了一道難題,女兒說,“媽媽,我實在做不下去了。”
我很明顯地感受到女兒的失落感,不知道怎么辦?這時,我就會說:“是嗎?快去和媽媽說說,我想看看有什么辦法能解決這道難題。”
女兒的房間里,我也時不時地被我不經意的話語所打斷,我也時常被她的話打斷,“你怎么回事啊,這么晚了,還不睡覺?”
女兒開始不耐煩,對我說:“是你的房間,你看見沒有。”
我頓時有點生氣,于是就和女兒說:“你是不是寫錯了一道題?現在怎么辦?”
女兒小聲地說:“是我錯了,我作業忘記了。”
我看了一下時間,上午8點45分,還有2個小時,如果我當時沒來得及回復,女兒就會覺得焦慮情緒很正常,這就是她習慣的一種思維模式。
第二天晚上睡覺時,我跟女兒說:“媽媽今天看到你有4道題沒有做,雖然你是抄在本子上,但是抄在人家書包里的,那也不對。”
女兒有些意外地看了我一眼,然后還是很開心地點點頭。
“咱們一起想想看,有沒有辦法能幫助你解決這個問題?”
我又問:“你有沒有嘗試過,去解決問題?”
女兒說:“沒有,我想辦法先給你……………………”
我說:“這個辦法不錯啊,如果你能想到辦法,媽媽相信你下次考試還會有進步。”
在我的鼓勵下,女兒開始漸漸地認真思考,這個辦法果然很奏效。
接著,我又找了一個她比較容易達成的小目標,并對女兒說:“如果你能把這個目標設法達到目標,我就獎勵你”。
因為,一旦目標達成,我就會給她一些精神獎勵。
而且,這種方法也讓女兒覺得,學習這件事,也并不是一件很痛苦的事,而且還能給自己帶來快樂。
那么,如果,當孩子被逼著做了某件事情時,我們不妨問孩子:“這件事,你愿意去做嗎?”
孩子也許會說:“不愿意,我根本不想做。”
但如果我們換一種方式,問孩子:“這件事,你想做,還是想試試?”
孩子能感受到父母的譏諷,就會對做這件事充滿抗拒,不愿意去做,甚至還有想放棄的想法。
那么我們應該如何和孩子溝通呢?
1.給予孩子足夠的信任
我有一個朋友,她的兒子非常沉迷于手機,甚至一有時間就想拿起手機玩游戲。有一次,她兒子作業沒完成,在被窩里玩了一個小時。她質問兒子:“你為什么不睡覺?”
兒子卻回答:“你又沒睡,憑什么讓我睡啊?”
她接著問,“你不是有睡眠時間嗎?你是不是每天晚上7:30分到11:00,你要是再玩手機,我就讓你爸要沒收你的手機了!”
他狠狠地瞪了一眼閨女,然后語氣嚴厲地說:“就玩一會兒,我給你規定一個時間,看完了就放下手機。”
閨女不說話了。
閨蜜看到事情的嚴重性,趕緊跟老公聯系,才知道了孩子因為玩手機,成績直線下降,還經常逃課。
閨蜜警告兒子,不要再這樣下去了,兒子卻說:“我讓你再玩手機,你就死給我看”。
閨蜜生氣極了,直接把手機扔給孩子,并說:“你不讓我玩,你自己去死!”
結果,孩子真的自殺了。
閨蜜一時沖動,將孩子送到醫院搶救。
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