我家孩子厭學(xué)怎么向?qū)W校提建議?
初中屬于學(xué)校內(nèi)有名的,其實一直小學(xué),從小學(xué)到高中,一直都是成績不錯的學(xué)生,為什么初中到高中后越來越差?是不是孩子現(xiàn)在變了?跟他以前比差了?是不是沒適應(yīng)高中的節(jié)奏?
首先,跟孩子溝通交流時,要學(xué)會傾聽。你的孩子,能開口跟你說很多話嗎?別說學(xué)習(xí),說什么事情,能開口說話,能開口說話,能跟你商量很多問題嗎?這時候你能對他說什么話呢?
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我們經(jīng)常會和孩子聊天,但是很少會讓孩子有發(fā)言的機(jī)會。孩子心里,有些話,憋著,有些話,怎么講都不開口。
其實我們就像是一個領(lǐng)導(dǎo),你不斷的壓榨剝奪了員工,最后所有的情緒都發(fā)泄了出來,這個員工才發(fā)現(xiàn),原來是因為自己一直在壓抑自己的情緒,而不敢表達(dá)自己。
所以,你要知道,孩子有表達(dá)的欲望,其實他的內(nèi)心很脆弱,也很脆弱,他的身體很脆弱,如果說孩子在這個時候把他的話堵死,或者覺得孩子說的話不重要,他的情緒就不會表達(dá)了,他的情緒就不會表達(dá)了,而他的表達(dá)就不利于他的成長。
假如說我們在與孩子的交流中,對孩子沒有好的引導(dǎo),那么孩子的情緒表達(dá)也就不會表達(dá),他會用自己的方式,或者用自己的行動來表達(dá)出來,所以,我們在與孩子交流的過程中,一定要注意對于兒童的態(tài)度,尊重他,不要總是批判,不要總是譏諷。
我曾經(jīng)有一個學(xué)生,上課的時候他是最后一個進(jìn)來的,因為班里有一個教室,其他的學(xué)生都在上課,他是最不被關(guān)注的那一個。慢慢地,他就沒有更多的精力來和你進(jìn)行互動了,他的語言表達(dá)能力也沒有了,他一問三不知。后來我發(fā)現(xiàn)他開始對人不太有禮貌,在學(xué)校有些事情,經(jīng)常會動手打人,但是只要你動手打他,他都會躲到角落里,或者用腳使勁地踹你。
我和家長溝通過,并沒有任何效果,他還非常喜歡這個男孩的跆拳道,經(jīng)常會跟我談心說男孩在學(xué)校里面的事情,我也只是把這個男孩叫到辦公室,跟老師說了一下,也就這樣,他就完成了家庭作業(yè),還練習(xí)了書法。
家長最好不要過多的介入孩子的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該給孩子指導(dǎo)意見,而不是直接指出孩子的錯誤,這樣他們會覺得自己很無能。
3. 要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
在學(xué)生上了三年級之后,應(yīng)該學(xué)會慢慢放手。因為很多家長會認(rèn)為孩子長大之后就應(yīng)該學(xué)習(xí),所以,在孩子放學(xué)之后,無論是在學(xué)校里,還是在家里,就是一個大忙人,就算是自己的孩子學(xué)習(xí)不好,他們也不會多說一句話。
我不知道現(xiàn)在的家長是不是應(yīng)該多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟誰都想自己的孩子學(xué)習(xí)成績好。但是其實不學(xué)習(xí)的孩子未必就一定成績好。我們要知道學(xué)習(xí)成績只是孩子學(xué)習(xí)成果的一個方面,一個方面如果沒有好好的去努力,那么就會只得到一個結(jié)果,這個過程是很難的。
所以,當(dāng)你的孩子學(xué)習(xí)成績很差的時候,你一定要努力地去關(guān)心孩子,并且要去理解他,讓他感受到你對他的學(xué)習(xí)的關(guān)愛,然后他才會愛上學(xué)習(xí)。
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希望當(dāng)你能夠不斷的去相信孩子的時候,你就會發(fā)現(xiàn),你的孩子一定會越來越好。
我相信,這個時候我們需要不斷的去確認(rèn)孩子的一個行為,讓孩子去關(guān)注,在這個過程中,你去給到他一個正向的反饋。
而不是去指責(zé)他,打擊他,所以我們也需要告訴他,你學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)。
而不是為了讓他趕緊好起來,急著在那個當(dāng)下好起來,而去指責(zé)他。
我相信,每一個孩子都是愿意好好學(xué)習(xí)的,他是愿意去努力的,所以孩子不是不想好,而是不想好好學(xué),這是一個假象,我們家長也不用去追究。
那么面對這個真實的現(xiàn)狀,我們該怎么辦呢?
一、正視問題,并且動腦思考解決。
當(dāng)我們還是孩子的時候,我們有很多復(fù)雜的問題,而現(xiàn)在面臨的問題是,孩子們是真笨,是要“笨”的。
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