12歲孩子只玩手機不學習
6歲孩子因為看電視在上微課,和媽媽吵了一架,直接關進了柜子里,任憑媽媽如何勸導也沒有用,于是,就拿起一把細長的木棍朝著男孩身上一打,把男孩嚇得哇哇大哭,也許有人認為男孩的媽媽是一時的情緒失控,棍棒教育教育可以讓男孩不畏懼,也許會暫時起到震懾的作用。
但是,現實卻讓很多孩子發生改變。有的孩子因為看電視、玩手機變成了“低頭族”,不僅影響健康、視力,還可能會導致自閉、孤獨、抑郁等,甚至導致猝死。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
怎么判斷孩子是否沉迷電子產品,主要靠親子關系來判斷。
孩子沉迷電子產品,很大程度上是由于親子關系不融洽,父母沒有給孩子足夠的陪伴,或者沒有給孩子足夠的關心和愛護。親子關系出現問題,家長首先要審視自身,看看自己有沒有以下這些行為。
一、帶孩子感受不到愛
父母平時沒有時間陪伴孩子,孩子內心是十分寂寞的,在家里如果父母能夠多和孩子互動,多關心孩子,孩子的內心會充滿溫暖的。當孩子看到父母的關懷、體貼的時候,內心會充滿愛,也會有一顆積極向上的心。
二、 不能及時滿足孩子
當孩子想要某件東西,父母因為工作忙沒辦法滿足孩子的需求,那么孩子內心就會想要,父母不給滿足他,他就會想方設法的“折騰”。當父母拒絕的時候,孩子內心會產生挫敗感,甚至想要放棄。
三、和孩子溝通不順暢
很多父母覺得孩子的想法是不切實際,在和孩子溝通交流的時候總是一副高高在上的樣子,用命令的口氣和孩子說話,孩子自然是不愿意聽的。
《黃帝內經》中有一種經年達人,天生我材必有用的說法,叫“瓦拉赫效應”。意思是說,每個人都有優點,這個人就像春天,溫暖的陽光,照耀著每個人的心。反之,則不然。
其實孩子的這些缺點就是潛在的優點,父母要善于發現孩子的優點,并且放大優點。
四、鼓勵孩子積極地參加學校組織的各種活動
父母可以鼓勵孩子參加學校組織的各種活動,包括學校組織的各種活動。
在活動中,鼓勵孩子大膽地參與其中,積極地表現自己的優點,從而爭取更大的發展機會。比如,家長可以鼓勵孩子報名參加學校的各種社團活動,并且鼓勵孩子積極參加學校的各種活動,讓孩子積極參加學校組織的各種活動。
在家里積極參加一些社區活動,例如,讀書會、繪畫比賽、書法比賽、朗誦比賽、演講比賽等。
當孩子在學校表現出很好的時候,一定要及時鼓勵孩子,告訴孩子,他比以前有進步,相信自己,敢于面對真實的生活。
5、鼓勵孩子多多閱讀課外閱讀
家長也可以鼓勵孩子多看一些名人傳記,多讀一些名人傳記,讓孩子從小學會用自己的眼睛去欣賞優秀的人物,用自己的力量去幫助別人,強大自己的力量。
家長要學會轉移孩子的注意力,不要讓孩子的業余時間全部都投入到手機中,可以引導孩子培養一些書法、樂器等方面的興趣愛好。
6、讓孩子有發泄情緒的渠道
當孩子壓力大的時候,可以讓孩子有發泄情緒的渠道,當他不開心的時候,可以讓孩子寫出自己喜歡的日記或者是畫出自己喜歡的顏色。
7、鼓勵孩子,給孩子足夠的自由
如果孩子的自制力很差,還沒有形成良好的情緒管理習慣,家長要幫助孩子建立良好的情緒管理習慣。
家長可以多鼓勵孩子,陪孩子玩一些舒緩的游戲,比如讀書、拼圖等。
8、教孩子學會示弱,讓孩子獨立完成一件事情
當孩子想要自己完成一件事情的時候,家長應該學會示弱,讓孩子主動的參與其中,家長不要總是去指揮他,家長可以適當的示弱,讓孩子主動的參與到家務中來。
9、培養孩子的專注力
如果孩子的專注力不行,家長就應該及時的引導,讓孩子在生活當中養成自己動手的習慣。
特別是家長在孩子寫作業的時候,家長一定要把自己的玩具收拾整理好,如果孩子只是看著自己的玩具不收拾,也要讓孩子自己學著收拾,然后再讓孩子自己收拾整理。
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