吉安孩子厭學(xué)矯正學(xué)校
泉州市婦兒區(qū)乃智宇(濟(jì)南市元氏縣阿斌),是業(yè)界公認(rèn)的一所名不見經(jīng)傳的民辦教育學(xué)校,它的主要職能是教室,門口擺設(shè)的兒歌童謠,學(xué)樂,玩耍教室,老師的訓(xùn)導(dǎo),孩子自己交朋友,健康快樂成長。
“我們學(xué)校教學(xué)樓的墻上貼著兩個(gè)大字‘夢想’,里面是學(xué)生們的名字,還有學(xué)生的生活用品。”泉州市教育局學(xué)生資助管理中心主任程明杰說,這些名字都是從這些學(xué)生那里得來的。
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2017年,在程明杰看來,影響孩子厭學(xué)的因素是多方面的,但是,家庭教育對(duì)孩子影響最大的是父母,是做人的教育,“養(yǎng)”是教孩子學(xué)做人的根本,“教”是根,育,“育”是心。“家校合一”最好的辦法是“打造家教”,有“家校合一”的家長才能教出好孩子。
俞敏洪:首先是家校合一。很多家庭教育缺失和家長自身人格的教育不到位,導(dǎo)致家長一味追求學(xué)習(xí)成績而忽略了對(duì)子女價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。家校合一是家庭教育的重要支柱,在當(dāng)前的家庭教育中,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),樹立榜樣,做孩子的榜樣,以身作則,主動(dòng)讓孩子了解影響、追求道德品質(zhì)的影響和追求,做孩子的第一責(zé)任人。
此外,從家長的角度來說,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的成長型心智模式。他們的陪伴孩子時(shí)間越多,不僅要有足夠的耐心和理性,還要有足夠的智慧,有良好的親子互動(dòng),有愛心和科學(xué)知識(shí)支撐。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有的家長由于自身素質(zhì)不高,在家庭教育中的身份不對(duì)等,使孩子不愿意與家長交流,甚至不愿敞開心扉,因此,家長首先要對(duì)教育孩子有所反思,使其明白,自己也是一個(gè)正常人。
第二,家長應(yīng)注意對(duì)孩子思想品德的教育,引導(dǎo)他們注重個(gè)人成長。一般來說,教師要教孩子如何做人,家長應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)他們逐步地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)得愉快,得到家長的表揚(yáng)。同時(shí)也要進(jìn)行合理安排孩子的生活學(xué)習(xí),督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí),避免在知識(shí)學(xué)得不太扎實(shí)。
第三,家長要與孩子進(jìn)行“君子協(xié)定”。不能只關(guān)注孩子成績的好壞,而忽視孩子的心理狀況。
第四,家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的作息時(shí)間,盡量固定孩子的睡覺時(shí)間,
保證充足的睡眠時(shí)間,
讓孩子擁有足夠的睡眠時(shí)間,這樣孩子才能保持精力旺盛。
第五,要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣也能讓孩子有更多的時(shí)間管理自己,養(yǎng)成早睡早起,飲食規(guī)律,勤勤懇懇懇踏踏實(shí)實(shí)的生活習(xí)慣。
第六,鼓勵(lì)孩子在日常生活中展現(xiàn)出積極向上的品質(zhì)。
并且在家庭中,孩子的作息時(shí)間,會(huì)受到父母的影響,
父母的行為方式對(duì)孩子的影響是非常巨大的。
孩子作息不規(guī)律,會(huì)出現(xiàn)沒有時(shí)間觀念,早上賴床,晚上不睡,白天又懶得活動(dòng),這樣的生活習(xí)慣是不利于孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不利于孩子的身體健康。
第七,鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)。
很多父母在學(xué)習(xí)上會(huì)有過度焦慮的心態(tài),比如,看到孩子只顧著玩,不愛學(xué)習(xí),就打罵孩子,卻不去想一想,這些都是孩子的問題。
父母要及時(shí)的來思考,怎么讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
首先要有一個(gè)明確的目標(biāo),要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情,父母可以幫孩子把他需要做的事放在首位。
另外要給孩子安排一些娛樂活動(dòng),要讓孩子在玩耍的過程中感受到家庭的溫暖,可以是跟孩子一起游戲,可以是全家一起讀書講故事,可以是親子運(yùn)動(dòng),可以是一起勞動(dòng)一起玩游戲,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中感受到家人的關(guān)愛。
這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程中,就會(huì)更有動(dòng)力,更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),也會(huì)更加努力,這一點(diǎn)是非常重要的。
所以家長要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,家庭成員之間要相親相愛,互相幫助,共同學(xué)習(xí)。
其次,幫助孩子改變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知。
孩子之所以不愿意學(xué)習(xí),就是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)太苦、太枯燥,自己學(xué)不會(huì),所以不想學(xué),是很正常的事情。家長應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子,給孩子優(yōu)越感,讓孩子能夠不斷的提升自己,提升自己。
讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,這樣孩子才會(huì)喜歡上學(xué)習(xí),也會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)。
最后,正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒。
有的孩子學(xué)習(xí)成績差,家長會(huì)給孩子定下一個(gè)目標(biāo),就是要考上一個(gè)好大學(xué),不希望孩子因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)而影響自己的一生。
家長應(yīng)該客觀的看待孩子的學(xué)習(xí)情況,找出孩子厭學(xué)的原因,然后再對(duì)癥下藥,讓孩子不斷進(jìn)步,逐漸讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的容忍度也是很重要的,不能讓孩子因?yàn)檫@個(gè)原因而影響整個(gè)一生,讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)娜萑?不要將孩子的學(xué)習(xí)情況當(dāng)成洪水猛獸,也不要將其當(dāng)作逃避現(xiàn)實(shí)的借口。
家長可以用適當(dāng)?shù)恼Z言,跟孩子探討一下學(xué)習(xí)的好處,讓孩子有一個(gè)較為明確的認(rèn)知。
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