邑孩子厭學(xué)怎么矯正?
厭學(xué)心理:
孩子為什么對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力?為什么沒(méi)有完成作業(yè)?為什么有的孩子每次都能考第一名?為什么這些孩子能進(jìn)入重點(diǎn)高中?
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
厭學(xué)心理:
孩子厭學(xué)的原因,不管是什么,父母都要重視,不然孩子的未來(lái)很可能斷送在厭學(xué)這件事上!
父母一定要避免踩坑!
三、孩子厭學(xué),父母如何矯正和治愈?
在了解了厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因后,我們就知道了,厭學(xué)是有相應(yīng)的心理問(wèn)題的。
1、心理問(wèn)題是因外界因素引起的
每個(gè)人的身體狀況和心理健康狀態(tài)不一樣,孩子厭學(xué),多半是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,或者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了挫折,產(chǎn)生了消極情緒,而導(dǎo)致厭學(xué)。
2、父母的期望值過(guò)高
過(guò)高的期望值和過(guò)高的要求,都會(huì)使孩子心理壓力過(guò)大,壓力過(guò)大,從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、學(xué)習(xí)能力差
孩子的學(xué)習(xí)能力差,遇到困難的時(shí)候,往往需要一個(gè)人的幫助,如果一個(gè)人沒(méi)有能力,他就很難找到合適的幫助,而一個(gè)人的能力,也會(huì)有很大的差距。
4、學(xué)習(xí)任務(wù)難度大
學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短也會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多的時(shí)候,孩子會(huì)感覺(jué)到越來(lái)越吃力,孩子會(huì)感覺(jué)到自己學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力,越來(lái)越跟不上,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
(三)、環(huán)境影響
環(huán)境因素:
1、班級(jí)學(xué)風(fēng)校風(fēng)校紀(jì),不定期檢查孩子的作業(yè)情況。
2、學(xué)校老師也要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),為孩子改作業(yè),促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
3、有些孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系的少,一見(jiàn)面就說(shuō)自己要上補(bǔ)習(xí)班,有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到了初中學(xué)習(xí)壓力大,要學(xué)習(xí)很久,要考試,考不好就去不了,沒(méi)有太大的心理壓力。
4、有些孩子是不愿意和家長(zhǎng)去溝通,不敢面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候,這部分學(xué)生就會(huì)把自己鎖在房間里,不去上學(xué),封閉自己,甚至很多孩子抑郁、自殘等。
三、師生關(guān)系
師生關(guān)系是同學(xué)關(guān)系的核心。老師和同學(xué)關(guān)系越差,孩子的心理就越容易出現(xiàn)問(wèn)題。很多同學(xué)之所以厭學(xué),就是因?yàn)樗麄冊(cè)趲熒P(guān)系中感受不到師生關(guān)系的溫暖,內(nèi)心對(duì)老師的抗拒。他們往往看到的是老師和同學(xué)對(duì)自己的不信任,老師對(duì)自己的不信任,同學(xué)對(duì)自己的不接納。孩子把自己內(nèi)心的感受通過(guò)手機(jī)游戲來(lái)表達(dá)出來(lái)。
他們通過(guò)游戲來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的不滿,以尋求自身的價(jià)值感。
孩子沉迷手機(jī)游戲,最開(kāi)始可能是尋求現(xiàn)實(shí)生活中的情感。但是很多家長(zhǎng)忙于工作,很少陪伴孩子,當(dāng)孩子需要家長(zhǎng)的時(shí)候,他們?cè)诤⒆颖澈?卻沒(méi)有回應(yīng)孩子。就會(huì)讓孩子缺失了很多情感的寄托和愛(ài)的表達(dá)。當(dāng)孩子失落感、無(wú)助感和挫敗感無(wú)法得到釋放的時(shí)候,就會(huì)轉(zhuǎn)向手機(jī)游戲,尋找精神寄托。
這時(shí)家長(zhǎng)再關(guān)愛(ài)孩子,也不遲鈍。只是孩子身上出現(xiàn)了問(wèn)題,家長(zhǎng)要及時(shí)改正,解決問(wèn)題。如果孩子沉迷手機(jī),有可能是在家長(zhǎng)身上,沒(méi)有找到興趣所在。
幫助孩子找到讓他感興趣的事
家長(zhǎng)帶孩子多接觸大自然,感受大自然的氣息。
運(yùn)動(dòng)可以釋放壓力,最好可以養(yǎng)出孩子的“體質(zhì)”。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)中,孩子會(huì)通過(guò)身體釋放心中的壓力,感覺(jué)出來(lái)一些身體的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子去面對(duì)。
孩子的精力是有限的,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的精力被消耗,很容易情緒崩潰。所以就會(huì)沉迷手機(jī),因?yàn)闆](méi)有別的事可以做。
家長(zhǎng)要多帶孩子參加戶外活動(dòng),讓孩子走出戶外活動(dòng)
在周末的時(shí)候,家長(zhǎng)也要多帶孩子去參加戶外活動(dòng)。
散步、打籃球、騎車、逛街、看電影、看展覽等等。
在看書的過(guò)程中,孩子的大腦就會(huì)被激發(fā)出來(lái),大腦就會(huì)變得越來(lái)越聰明。
讓孩子放下手機(jī),轉(zhuǎn)移注意力
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):
學(xué)生的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。
如果在生活環(huán)境中,孩子無(wú)法與學(xué)習(xí)建立起良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),那么,孩子怎么可能會(huì)把學(xué)習(xí)搞好呢?
所以,父母一定要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.父母盡量不在孩子面前玩手機(jī)
比如,不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視、玩手機(jī)。
2.父母多抽時(shí)間與孩子進(jìn)行互動(dòng)
比如,父母與孩子進(jìn)行游戲互動(dòng),父母與孩子一起讀書看報(bào),形成一種讀書愛(ài)上閱讀的良好氛圍。
父母與孩子一起閱讀,不僅可以提升親子關(guān)系,還可以讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,愛(ài)上閱讀。
3.父母與孩子做好約定
讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最好的辦法就是“約法三章”:
1.制定規(guī)矩,讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃
父母可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況制定出合適的學(xué)習(xí)時(shí)間,并嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行。
比如,在學(xué)習(xí)時(shí)間里,父母可以給孩子一定的自由,讓他自由安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
但是要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際情況來(lái)定,并且制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。
2. 合理制定獎(jiǎng)懲制度,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多孩子會(huì)說(shuō):“學(xué)習(xí)很辛苦,我要玩一會(huì)兒。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.guwendong.com/71554.html
