17歲孩子厭學不愛閱讀
厭學不愛閱讀,怎么糾正?
厭學就是一切問題的根源
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這個女孩12歲,讀六年級。
男孩從小就聰明,從一年級開始,慢慢愛上了閱讀。
特別喜歡讀課外書,一有空就和大人讀《紅樓夢》,三國演義里的人物可以扮演紅樓夢中的人物,也可以扮演楊萬光的角色,總之就能讓人身臨其境,不再因為一個個人物、一件件事情而產生對美好生活的向往。
家里人也開始喜歡讀書,特別是我舅舅的孫女,讀書的時候對什么都特別感興趣。
大舅舅是我舅舅的表哥,又是舅舅的姑姑,所以我一直特別喜歡讀書。
作為家里人,我很羨慕他的家里人,我經常跟他們出去玩,我爸媽都是很普通的農民,我當然也跟著他們出去玩,而我也經常回家和他們一起吃晚飯,并且全家人在餐桌上也在閱讀。
在家里我不允許父母看電視,我只能偷偷地看書,并且時不時地和她一起玩游戲,每當他們看電視時,我都會故意湊上前去看,然后再看看書上面寫的東西。
我父母對我從小就是放養式教育,讓我自己的童年生活過于自由散漫。我的成績一落千丈,當我五年級時,我就完全不想學習了,因為那個時候學習壓力太大了,要適應初中的學習節奏。
我的成績直線下降,而且不是很好,所以我父母就帶我去看了心理醫生,去看了心理醫生。心理醫生告訴我,小雪的癥狀很明顯,她覺得壓力太大了。我告訴她,有些壓力只能靠自己調整,但不能讓壓力堆積,可以在家里找一個同伴,多和孩子溝通交流,放松一下,把焦慮的情緒發泄出來,才能更好地調整心態。
聽了小雪的敘述,我很理解她的心情,雖然她的成績已經很不理想了,但我看到她寫的那些好的地方,我覺得值得表揚,為她的自信心點贊。
我再問她:“那你覺得在下一次考試前,你有什么壓力?”
小雪說:“我壓力好像也很大,我每次一回家,爸爸就問我考多少分,我考了多少分,爸爸就問我考了多少分。”
我說:“當然是96分,爸爸會問你差不多分多少分,有沒有需要幫助的地方,我們一起來討論一下,看看能不能解決問題。”
經過幾個回合,小雪再也不對學習產生抵觸情緒了,而是主動寫作業,雖然成績還沒提高,但每天都很充實,而且還能保持良好的狀態。
二、制定目標,給出明確具體可執行的小目標
既然是長跑比賽,那么我們就不能苛求孩子一次性跑得很快,而是可以把大目標拆成小目標,再分解成一個個小目標,讓孩子感覺到完成這個目標是一件很容易的事情,而且可以達到的。
當孩子在學習上出現進步時,我們也要及時給出及時的肯定和鼓勵。
這個小目標要切合實際,要讓孩子感覺到能夠完成,就更有動力去完成。
如果孩子一開始就有畏難情緒,我們可以幫助他制定合理的學習目標,并讓孩子看到自己努力的過程,這樣孩子的自信心就會增強。
在這個過程中,孩子就會慢慢提高學習的積極性。
這個過程中我們也可以和孩子一起制定目標,如果孩子能夠按照目標去完成,那么父母要適當地給予鼓勵。
這樣的話,孩子能夠更加的努力學習。
最后是,當孩子們把自己的目標完成之后,我們一定要及時給予孩子的肯定和鼓勵,這樣的話,孩子的自信心會更加的強大。
孩子們的自信心也會提高。
其次,及時給予孩子獎勵,讓孩子感受到父母的愛。
當孩子能夠按照父母的要求去做一些事情的時候,那么,孩子的自信心也會慢慢的提升。
當孩子們的自我意識提升了,就會非常樂意去聽從父母的建議,這也就說明了孩子們的內心已經得到了相應的提升了。
我們在教育孩子的時候,一定要記得肯定他們的付出。
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