孩子沉迷游戲情景劇劇本
場景：一個小學(xué)校園
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角色：小明，小紅，小芳，小剛
(小明，小紅，小芳，小剛四個孩子坐在一張桌子前，桌子上放著游戲電腦)
老師(老師)：孩子們，今天我想和大家聊聊游戲的問題。你們知道游戲?qū)δ銈冇惺裁从绊憜幔?/p>
孩子們：(有些猶豫)不知道，老師。
老師：游戲可以帶來很多好處，比如可以鍛煉你們的智力，增強你們的社交能力，讓你們變得更自信。但是，如果你們過度沉迷游戲，就會影響到你們的學(xué)習(xí)，你們的生活。
小明：(低頭玩手機)老師，我知道游戲的好處，但是我不想玩游戲。
小紅：(拿起電腦玩游戲)我也不想玩，但是沒辦法，老師。
小芳：(低頭看書)我也很喜歡看書，但是有時候時間不夠，只能玩游戲。
小剛：(站起來)我認為游戲不是壞事，適度的玩是可以的。
老師：好的，我相信你們，只要你們能夠控制自己，把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你們會變得更優(yōu)秀的。
孩子們：(鼓掌)老師，我們同意！
(老師離開教室，孩子們開始寫作業(yè)，小明，小紅，小芳，小剛各自寫作業(yè)，只有小剛一直在玩游戲)
(突然，小剛的父母來到教室)
小明父母：(不滿地)你們的孩子怎么一直在玩游戲，趕緊管管他。
小紅父母：(溫和地)我們也想知道孩子最近的情況，看看他是否有什么問題。
小芳父母：(關(guān)切地)小剛最近怎么了，他總是熬夜玩游戲，影響他的學(xué)習(xí)了。
小剛：(低頭)對不起，我的父母總是讓我玩游戲，我不知道該怎么辦。
小明父母：(同情地)我們可以幫助您的孩子，讓他把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
小紅父母：(興奮地)我們也很樂意幫助孩子。
小芳父母：(猶豫地)好吧，那就讓我們幫助孩子。
(小明，小紅，小芳三人商量了一下，決定一起制定一個計劃，把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。他們決定每天花一定的時間玩游戲，同時也要認真完成作業(yè)，
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