在孩子看來，學習往往是件枯燥的事情，有那么多的知識要掌握，有那么多的東西要記憶，孩子自然不會對學習感興趣。媽媽在這個時候不要著急，尤其是在3—6歲的時候，這個時期的孩子才剛剛接觸學習，若是媽媽急躁、嚴厲的態度影響到了他，他勢必會對學習產生反感。所以，媽媽只有用正確的態度和方法引導孩子，才能讓他逐漸對學習感興趣。
1.不要用講道理的方式催促孩子學習。
對孩子講大道理，恐怕是大多數媽媽經常用的教育方法，但這種講道理的方法也要注意孩子的年齡特點。對于不過才三四歲的孩子，媽媽就開始講大道理，那么他就會如事例1的孩子那樣，根本不知道媽媽在說什么。盡管表面看來媽媽很是苦口婆心，也很是盡心盡力，但不明白媽媽真正意圖的孩子，也就不可能會發現學習的興趣。
所以，對3—6歲的孩子，媽媽應該盡量用淺顯易懂的方式對其開展教育，即使是要讓他能夠好好學習，也要用符合他年齡特點的說法，而且教育內容也要能讓孩子聽明白。比如，當孩子不愿意好好學拼音的時候，媽媽可以這樣說：“你最喜歡聽故事了，要是你能認識字，你就可以自己看故事了，那樣你就能知道許多許多好玩的事。學好拼音你才能認識字，認識的字越多你看的故事也就越多，你不想試試嗎？”孩子只有理解了媽媽說的話，他才能去照做，否則媽媽就真的是“對牛彈琴”了。
2.學習的形式一定要有趣。
對這個年齡段的孩子來說，他的理解能力、認知能力、思維能力的發展都是有限的。所以，很多媽媽都會發現，孩子的學習大多是開頭因為感覺新鮮而好好學幾天，但時間一長，他就不再對這些東西感興趣了，甚至還會有排斥的心理。
這其實就是孩子在向媽媽發出的一個信號：媽媽教的東西很沒有意思，引不起他的興趣來。因此，媽媽一定要學會變換孩子的學習形式，爭取讓它們以有趣的方式呈現在孩子的面前。比如，媽媽可以通過和孩子做小游戲，來讓孩子在情景中認字；媽媽還可以在讓孩子在吃餅干的時候學習數數，等等。這些方式既貼近孩子生活，又能引起他的興趣，他自然也就愿意去學。
3.正確對待孩子的“創意”。
孩子的思想是沒有束縛的，即使是三四歲的孩子，他也會根據自己的理解去作出一些判斷與結論。也許有的媽媽會說，孩子的創意有時候是不合理的，這樣不是在給他做一個誤導嗎？其實不然，隨著孩子年齡的增長，他對某些知識的理解就會慢慢增加，而且隨著他學習的東西越來越多，經驗越來越多，一些小時候看來難懂的事情到時候自然也就能明白。
媽媽要正確對待孩子的創意，不去隨便否定，也不去隨便糾正，這樣才能更好地保護他的好奇心。如果再加上積極的引導，也就能很快培養出孩子對學習的興趣。
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