做教培行業(yè)5年，我明白了一個道理：家庭中父親對孩子的態(tài)度對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的影響。
我是一名小學(xué)線上英語老師，我接觸過全國各地幾百名學(xué)生，每個學(xué)生，每個家庭都不一樣。下面舉幾個例子：
A家庭：北京的孩子，家里是賣電器的。家庭條件不錯，孩子六年級，很聰明，但是特別叛逆。學(xué)習(xí)都是媽媽在管，學(xué)習(xí)群里也只有孩子媽媽。媽媽對孩子學(xué)習(xí)很上心，但是叛逆期的男孩子根本管不住。媽媽有時候也和我吐槽，孩子爸爸很少管孩子的學(xué)習(xí)，孩子對什么都是不在乎的樣子。
B家庭：孩子在福建上學(xué)，老家是河南的。父母在福建打工，孩子的學(xué)習(xí)主要是爸爸在管。男孩子六年級了，因為之前在河南上學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)去福建跟不上課，爸爸很著急。每次課前都會和我溝通上課內(nèi)容，讓孩子提前預(yù)習(xí)，課后了解孩子上課狀態(tài)，督促孩子完成作業(yè)。這個孩子雖然不聰明，但是很聽話，進步很快。
C家庭：江蘇的，六年級的男孩子。家里是開廠的，條件挺好，父母平時比較忙。學(xué)習(xí)群里主要是媽媽溝通，這位媽媽也是和我抱怨最多的一位家長。孩子很磨蹭，不愛學(xué)習(xí)。每次上課，孩子基本都是坐在家里的客廳，但是很少見過爸爸。有一次爸爸在家，也是沒看孩子一眼就回房間了。媽媽則是一邊督促他回答問題，一邊和他妹妹講作業(yè)。孩子挺聰明，但是學(xué)習(xí)態(tài)度非常不好，沒有什么能提升他的學(xué)習(xí)興的趣。
D家庭：江蘇的，是目前跟著我學(xué)習(xí)最久的。學(xué)習(xí)群里爸爸媽媽都在，有什么問題孩子父母會在群里我們一起討論。這個孩子學(xué)習(xí)效率非常高，每次布置的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定是當(dāng)天完成。據(jù)孩子說，周末他也是和平時上學(xué)的時間一樣起床，早上爸爸會布置早讀。孩子的父母對他的學(xué)習(xí)都非常重視，爸爸的自律也影響著孩子。
每個家庭的情況都不一樣，如果一個家庭連孩子爸爸都特別重視孩子的學(xué)習(xí)，那這個孩子80%的情況下是優(yōu)秀的。大家覺得呢？
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