三件小事，把一個寫作業，拖拉磨蹭連五分，鐘都坐不住的孩子，變成一個學習，積極主動，無論做什么事情，都愿意投入，。
帶著孩子做做，兩周以后，你就能看到孩子，學習習慣上的區別，覺得有用，不要忘記點贊和收藏。
首先啊，這個孩子，上課總是東張西望愛走神，就是在課桌下做小動作，自己不愿意學，還影響其他同學。聽課老師都投訴到家長。是因為孩子的聽覺集中抗干擾能力不夠。
一 方法，聽覺抗干擾，我們把下方的詞語，讀出來提醒孩子，聽到獅子，寫一聽到河馬，寫1，聽到獅子寫0，獅子河馬，
要，完成這個訓練呢，孩子就需要高度集中注意力，來聽你的指令，大腦時時進行，指令的轉換，把這個高度，集中注意力的過，程反復的練習，孩子上，課的注意力，就能得到提升。
抗干擾訓練，他針對的是，孩子學習的時候，容易被，無關的事情，打擾注意力，容易被打斷。
讓孩子有節奏快速的讀出，每一個字的顏色，朗讀的過程呢，孩子同樣需要高度的集中注意力排除，字面意思帶來的干擾，這就，強化了孩子的，干擾能力。
追蹤能力比較弱，看書容易跳行漏字，閱讀速度慢，影響了寫作業的效率。這同樣是，孩子的專注力問題。
三 我就讓這個孩子會去做，加強視覺，追蹤能力的訓練，點連線，就是一個訓練，視覺追蹤能力，非經典的方法，
我們讓孩子啊，從一到二十五，用直線進行連接，不要用尺，快速的完成，這個訓練呢，除了可以提升，孩子的閱讀速度，對孩子的手眼，協調能力的提升，也是很有幫助的，現在，孩子放學回到家，就主動完成作業，寫作業的效率，提升了成績，也上升到班級前五。
每天和孩子玩輕動，協調的游戲，就是家長讀指令，讓，孩子快速做動作，右手摸左耳，雙手指鼻子，抬左腿舉屁股，各種奇怪的動作，各種奇怪的指令，都可以，讓孩子在游戲中，提升指令感，不僅聽課效率提升，還能積極舉手發言，不折不扣，成為班級的學霸
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