如何提高孩子上網(wǎng)課的效率（孩子上網(wǎng)課效果不好）
有的地方已經(jīng)開始返校了，我想家長有一種突然松了口氣的感覺吧。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
為什么這樣子說呢？
孩子上網(wǎng)課，作業(yè)寫錯，修改作業(yè)，找資料給孩子學(xué)習(xí)使用，問老師題目，這些都不是最麻煩的事情。
最麻煩的事情，我覺得是孩子不上課，作業(yè)不交，不寫。
一、孩子怎么會不上課？
很多家長以為，拿著手機(jī)就一定在上課嗎？
是不是看著直播，然后孩子也好像是在跟老師互動似的？
我想告訴你的，也許孩子是在跟別人聊天，
也許是在看其他的，為什么呢？
因為無論是手機(jī)還是平板，有一個分屏功能，一個屏幕切換成2個。
孩子最初或許不知道這個功能，但是在上下滑動的點擊消息的時候，
就自動出現(xiàn)這個功能。
這個功能給孩子帶來了無限的歡樂。
所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子一直在頻繁的互動，
那么就有可能在使用這個功能做其他事情。
這種做法就像在學(xué)校課堂上，
老師在講課，孩子在跟旁邊的同桌講話，一個道理。
那么這節(jié)課的內(nèi)容孩子還會學(xué)得特別好嗎？
家長如果沒有發(fā)現(xiàn)，估計也不會知道原來還有這樣的事情發(fā)生。
家長，在給孩子使用這些電子產(chǎn)品的過程中，還是要適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督下孩子的屏幕。偶爾看一下孩子的屏幕，才知道孩子有沒有在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
孩子不上課，上課不聽講，就直接導(dǎo)致孩子的作業(yè)，可能做得不好，甚至不會做，甚至不知道老師布置什么作業(yè)。
現(xiàn)在家長可以對照自己的孩子使用電子產(chǎn)品的學(xué)習(xí)情況，
大概也能知道個一二。
二、什么情況會不寫作業(yè)？
作業(yè)，每個孩子都會寫，那么什么情況會出現(xiàn)孩子不寫作業(yè)呢？
關(guān)于孩子不會寫作業(yè)，我想有很多情況。
1、課程學(xué)得不好，不會做作業(yè)
2、沒有認(rèn)真聽老師講解，不會做作業(yè)
3、老師講課太快，跟不上，作業(yè)做不好
……
這些都僅能影響孩子作業(yè)的質(zhì)量。
但是有一個情況，孩子會出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象。
就是跟父母拌嘴。
監(jiān)督作業(yè)，總是家長頭疼的事情，
不看著就不寫，不寫就說上幾句。
脾氣稍微差一點的，看見孩子偷懶，
火氣就上來，火氣一上來，孩子也就更不想寫作業(yè)了。
家長，發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍的時候，也不必特別生氣，
因為電子產(chǎn)品有很多功能，只是我們?nèi)粘？赡懿槐厥褂玫健?/p>
孩子樂于發(fā)現(xiàn)，這是很正常的。
一方面，我們應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)孩子善于發(fā)現(xiàn)，善于探索新功能的優(yōu)點，
另一方面，也應(yīng)當(dāng)跟孩子指出，
上網(wǎng)課的時候要專心，不能心猿意馬，一心兩用。
重點是，發(fā)現(xiàn)孩子這些情況后要怎么辦？
家長發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)課開小差，一心兩用的時候，應(yīng)當(dāng)及時提醒小孩子。
但是，家長畢竟要工作，有自己的事情要忙，
不可能每時每刻都守在孩子身邊，時刻盯著孩子們學(xué)習(xí)。
有些小朋友可能平時家長們管的太嚴(yán)，平時沒什么機(jī)會使用手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品的，
所以他們在上網(wǎng)課的時候，才會倍加“珍惜”這個來自不易的機(jī)會，想盡辦法開小差。
因此，家長在平時可以對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳椭贫葋砑s束孩子們玩手機(jī)或平板。
比如，作業(yè)完成的不錯，正確率很高，可以獎勵孩子玩10分鐘，
再比如，孩子上網(wǎng)課很認(rèn)真，每個知識點都有用心聽，認(rèn)真做筆記，
也可以獎勵10分鐘。
這樣子孩子就有動力，想方設(shè)法完成作業(yè)，上好網(wǎng)課。
而如果孩子的作業(yè)完成得很差，或上網(wǎng)課不認(rèn)真，開小差，
也可對孩子進(jìn)行適量的懲罰，
比如今天不能用手機(jī)，不能看他喜歡的動畫片，等等。
每次上完網(wǎng)課后，家長們還可以隨機(jī)提問孩子課堂上的內(nèi)容，
或者讓孩子做一篇這節(jié)課的一課一練，看看孩子完成的情況。
從孩子的完成情況和正確率，就能看出孩子是否有認(rèn)真聽課。
家長們還可以根據(jù)孩子的完成情況，再對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟罨蛘咝土P。
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