不上學的記錄
不是只有我家孩子有故事
我孩子的案例:
他一上了初中,就不想上學了,每天上課都沒精打采,就想睡覺。
早上上學,一定要媽媽再三催促才肯起床。
爸媽的催促,也沒有聽進去,要么就是在我耳邊嘮叨,要么就是各種催促。
厭學和逆反心理,也就由此產生了。
記得孩子上一年級的時候,也是不想去,去了就非常容易厭煩。
記得當時是在炎熱的夏天,他自己也不想去,后來我和他爸都快要遲到了,他還在慢吞吞地穿鞋。
我和他爸都是急性子,急得不得了,最后還是沒辦法,只能眼巴巴地催促他快點。
但是,我們都知道,孩子在意猶未盡,都沒有那么著急。
所以,我們面對孩子這樣的磨蹭,不如試試把“命令”換成“提醒”。
比如:
我們可以說:“還有5分鐘我們就要出門了,現在是洗澡的時間,你是穿好衣服,還是穿好衣服,還是拿著衣服和玩具去幼兒園?”
這樣的提醒方式,可以讓孩子更容易接受,而且他們會很快就會很快地穿衣服。
還可以說:“寶寶,我們要穿好衣服,不然就會遲到。”
用這樣善意的提醒,代替催促和命令,孩子自然會主動做出調整。
和孩子溝通的時候,我們也可以使用這4種方式,幫助我們和孩子建立良好的溝通。
01 多傾聽,少命令
孩子在一二年級的時候,自我意識開始萌芽,有了自己的思想,不會再像小時候一樣圍著你說“不”了。
比如:
你看起來很不聽話,你讓我吃飯,我說不。
你看到了我沒吃飯,你說不。
我們知道,孩子從一出生開始,就和我們分離了,我們需要一段時間去適應這個陌生的過程。
所以,父母不需要催促孩子“快點兒吃飯”、“快點去做作業”,而是應該這樣跟孩子說“你看半小時電視就可以做完了,做完了我帶你去吃個飯”或者說“我們做完了,吃完飯了一起去散步”。
“當你寫完作業后,
媽媽可以帶你去公園玩”
03、巧用肢體語言
如果想讓孩子更愿意主動跟你溝通,你不妨蹲下來,看著孩子的眼睛,對孩子點頭,說“你寫完作業后可以去公園玩”,然后你還可以對孩子說“你愿意”,這樣簡單的一句話,孩子可能會很樂意接受。
當你說的越具體,孩子越會明白,知道你是在認真對待他的問題,就算這個答案是錯誤的,也是能夠理解的。
第四種:幫孩子解決問題
當你生氣的時候,你可以直接告訴孩子“你生氣的時候,我很害怕。我很生氣,我需要你的幫助”,把這句話說出口,然后離開,待孩子平靜下來之后再去跟孩子好好溝通。
第五種:給孩子犯錯的機會
如果你想和孩子心平氣和的溝通,不妨試著用幽默的方式,幫孩子化解內心的委屈。
比如你可以這樣說:“我看到你有些不舒服,所以我很難過。”
你可以這樣說:“我知道你很難過,不過我能給你出個主意,你有什么想要告訴媽媽的,可以跟我說說,好嗎?”
“我知道你很難過,我不想和你說話。”
通過幽默感的語言,讓孩子能夠感受到父母的真誠,從而緩解孩子的緊張情緒。
第五種:給孩子表演“小馬威”的機會
每個孩子都是不同的,有些孩子就比較膽小、有些孩子就比較活潑。
所以說,當我們想讓孩子放松時,可以給孩子表演一些小馬威,或者是小馬威。
比如讓孩子表演“小馬威”“小馬威”“屁太陽”等,這也是孩子的“小馬威”,可以發揮出孩子的“小馬威”。
所以我們要做的就是給孩子機會,讓孩子有充分展示自己的機會。
特別要注意這4種小技巧:
1、家長要鼓勵孩子,讓孩子擁有強大的自信
孩子在學會表達自己的時候,在家長的鼓勵下,也會勇敢地表現出自己的優勢。
如果家長一味地鼓勵孩子,會讓孩子失去信心,會讓孩子覺得自己真的不行。
家長可以給孩子說一些鼓勵的話語,比如說:“你在街上和小朋友們相處的真好,你在街上真的很開心,媽媽覺得你是一個有勇氣的人”。
2、家長要相信孩子,給孩子一些時間
在孩子表達自我的時候,家長要善于發現孩子的優點,給予鼓勵和鼓勵,這樣孩子會增添信心,并且會主動去改正自己的錯誤。
3、家長要學會聽孩子說話
孩子如果不想表達自己的想法,家長可以適當地引導。
在孩子表達的時候,家長要認真傾聽,不做出任何評判,讓孩子盡情地表達自己,表達自己,并鼓勵孩子把自己的想法說出來。
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