qq王者榮耀防沉迷成為年輕人玩游戲的熱門話題。
據(jù)悉,隨著未成年人玩游戲時(shí)長(zhǎng)越來(lái)越高,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)已有超60%的未成年網(wǎng)民在玩王者榮耀時(shí)長(zhǎng)超過1.5小時(shí)。而據(jù)媒體報(bào)道,廣州某中學(xué)2個(gè)男生上課玩手機(jī)游戲,被老師發(fā)現(xiàn)后,學(xué)校采取不讓玩手機(jī)的措施。但僅有約兩成學(xué)生接受了家長(zhǎng)的書面授權(quán),約兩成學(xué)生承諾家長(zhǎng)將手機(jī)帶去學(xué)校,違者將被銷毀。此外,一些手機(jī)游戲在家長(zhǎng)獲批后,因服務(wù)復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈,購(gòu)買裝備成為了孩子們的社交話題。
《報(bào)告》還顯示,56%學(xué)生認(rèn)為目前這款游戲被家長(zhǎng)視為“電子保姆”。家長(zhǎng)從小學(xué)生到中學(xué)學(xué)生,均可使用手機(jī),對(duì)使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)和用途,家長(zhǎng)可以嚴(yán)格控制。如超過規(guī)定時(shí)長(zhǎng)的,將沒收。但小學(xué)生和初中生不同,未成年人可以使用手機(jī),初中生可以使用家長(zhǎng)的手機(jī),如協(xié)商式、朋友式等,只要不影響學(xué)習(xí)和正常生活,家長(zhǎng)均可同意。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
對(duì)于小學(xué)生而言,若已經(jīng)對(duì)這款游戲成癮,則需同時(shí)進(jìn)行家庭心理治療。“家長(zhǎng)要以身作則,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,引導(dǎo)孩子除了使用手機(jī)學(xué)習(xí)之外,也要尋找其他的愛好替代。”丁教授說,“把孩子的注意力從虛擬世界轉(zhuǎn)向到現(xiàn)實(shí)生活,對(duì)孩子而言是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。”
因此,防止孩子沉迷手機(jī)游戲,是需要家長(zhǎng)和孩子一起努力的,需要家長(zhǎng)和孩子一起努力。
游戲是一種“玩具”
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲,家長(zhǎng)們可以嘗試著慢慢減少孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間。
“首先我們要讓孩子有機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)游戲,從網(wǎng)絡(luò)游戲中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。其次,家長(zhǎng)要與孩子一起分析網(wǎng)絡(luò)游戲的弊端,通過民主、合作等方式,幫助孩子選擇適合的游戲,形成良好的親子關(guān)系。”
作者認(rèn)為,最好的教育方式是陪伴孩子玩游戲,而不是給孩子推薦游戲。在書中作者認(rèn)為,孩子可以通過游戲認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)游戲和認(rèn)識(shí)游戲,而不需要過多的、頻繁的、“引導(dǎo)”。
比如,家長(zhǎng)可以一起玩桌游、打游戲、一起玩沙盤、一起唱歌、一起畫畫、一起閱讀、一起聊天、一起做游戲……………………
讓孩子獲得充分的自由,獲得充分的支配時(shí)間的能力,從而不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。
★培養(yǎng)孩子的自控能力
父母對(duì)于孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的行為,宜疏不宜堵。
在我國(guó)的傳統(tǒng)教育中,規(guī)定了玩耍時(shí)間。在網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)大業(yè)面前,家長(zhǎng)就不能簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制的制止孩子玩游戲。
心理學(xué)上對(duì)于孩子在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的過程中,家長(zhǎng)的態(tài)度是不一樣的。
有些家長(zhǎng)是非常嚴(yán)肅的,于是乎,我就會(huì)在下面大聲訓(xùn)斥這個(gè)孩子:
“你天天就知道上網(wǎng)玩游戲,你是豬嗎?”
“你這么不自律,你要是以后就更別的業(yè)了,你這樣是不行的!”
“你真是個(gè)不懂事的孩子!你就是懶!”
這樣的語(yǔ)言暴力和說教,只會(huì)加重孩子的對(duì)抗情緒,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起不到任何幫助,反而會(huì)成為傷害。
家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,其實(shí)孩子并不是你想象中那么不懂事,他們只是在生活和學(xué)習(xí)上有自己的想法,只是因?yàn)椴荒茉谏詈蛯W(xué)習(xí)上發(fā)揮出自己的力量,因此才產(chǎn)生了對(duì)抗行為。
而孩子出現(xiàn)對(duì)抗行為的背后,往往是因?yàn)楦改傅那榫w有問題,父母的情緒對(duì)孩子就像六月的天氣,變化無(wú)常,充滿了硝煙,孩子的能量也會(huì)因?yàn)楦改傅牟环€(wěn)定而受影響,變得更加糟糕。
孩子就像是這個(gè)家一樣,需要被照顧,需要被陪伴。
孩子不需要聽話,也需要有自己的空間,他們需要有自己的時(shí)間,也需要自己表達(dá)自己的想法。
如果父母覺得孩子叛逆了,那么就應(yīng)該反思自己的情緒,是否在跟孩子的相處過程中,自己沒有做好一個(gè)好的示范。
學(xué)會(huì)“示弱”,是父母對(duì)孩子最深的愛。
有位老師分享了自己小時(shí)候的一件小事:
有一次,她班上有一個(gè)小朋友在公開課上講話,老師看到了就把這件事告訴了家長(zhǎng),家長(zhǎng)也很生氣,覺得這個(gè)小朋友不尊重老師的表現(xiàn),就狠狠地打了他一頓,從那以后,這個(gè)小朋友再也不跟別人說話了。
其實(shí),這就是孩子成長(zhǎng)過程中的正常現(xiàn)象,父母只要做到“不打罵”,孩子會(huì)跟我們一起成長(zhǎng)。
記得以前,有家長(zhǎng)就在朋友圈里吐槽:
“現(xiàn)在的孩子太脆弱,被欺負(fù)了還得理不饒人,我兒子倒是聽話,被打了也得理,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,動(dòng)不動(dòng)就情緒爆發(fā),鬧自殺了,真不知道該怎么辦?”
雖然事情過去了,但這樣的事情依然存在,尤其是孩子進(jìn)入青春期以后,父母想管教孩子,孩子就偏偏做出讓父母受不了的事情來(lái)。
想必大家也都有過類似的經(jīng)歷,孩子一不聽話就對(duì)孩子進(jìn)行打罵,雖然這種方式會(huì)比較好,但是時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)孩子的傷害是不可逆轉(zhuǎn)的。
父母要記得孩子是獨(dú)立個(gè)體
孩子在12歲之前,一直都是個(gè)寶,無(wú)論做什么事情都是父母在背后幫忙的,父母在這個(gè)階段也應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力,讓他們逐漸地學(xué)會(huì)自己安排自己的生活。
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