男孩沉迷槍?xiě)?zhàn)游戲殺了父母,不做家務(wù)還嫌累
近日,中國(guó)青少年心理健康網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)“中國(guó)網(wǎng)癮治療協(xié)會(huì)”)發(fā)起的“網(wǎng)絡(luò)成癮”問(wèn)卷調(diào)查,從2007年起,面向全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)的青少年開(kāi)展,其中17%表示存在網(wǎng)絡(luò)成癮。
2021年10月發(fā)布的《中國(guó)青少年健康教育核心信息及釋義(2018版)》顯示,我國(guó)17歲以下青少年中,約有3000萬(wàn)人受到各種情緒和行為問(wèn)題的困擾,全球約有3000萬(wàn)人受到各種心理問(wèn)題的困擾。網(wǎng)絡(luò)成癮也成為青少年因過(guò)度使用手機(jī)或電腦等電子產(chǎn)品而導(dǎo)致的心理問(wèn)題。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“科技的發(fā)展和普及讓網(wǎng)絡(luò)更容易獲取到我們?nèi)粘Ｉ钪须y以想象的信息,希望孩子們都能用網(wǎng)絡(luò)的方式,正確地使用網(wǎng)絡(luò),過(guò)上有意義的生活。”中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷說(shuō)。
專(zhuān)家建議,孩子玩手機(jī)要適度
孩子玩手機(jī)要適度,不能把它當(dāng)做洪水猛獸,引導(dǎo)得當(dāng),孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用有一定的正確態(tài)度,但是一旦成癮,對(duì)其自身影響是非常巨大的,甚至?xí)?lái)不可逆轉(zhuǎn)的不良后果。針對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況,有的家長(zhǎng)選擇打罵,但是效果并不明顯;有的家長(zhǎng)選擇忽略,但也能從中學(xué)到實(shí)用方法;還有的家長(zhǎng)選擇的是引導(dǎo)和陪伴,通過(guò)改變自己的教育方法,幫助孩子找到沉迷網(wǎng)絡(luò)的根本原因。
鄧亞萍家的孩子祺祺祺兩歲半,一天,他們一家三口人一起在果園里摘果子。因?yàn)楣麡?shù)上有青蘋(píng)果,所以每人都想吃。但因?yàn)楣麡?shù)上有青蘋(píng)果對(duì)胃里好,所以摘了一個(gè)給小客人吃,孩子知道后叫他“叔叔”,而祺的媽媽對(duì)他說(shuō):“只有桃子阿姨會(huì)摘,你自己不會(huì)摘。”祺雖然不再哭泣,但聽(tīng)到這些話后卻哭得更厲害了。
為了哄孩子不哭,只能一人抱著一個(gè),這樣,孩子會(huì)很粘著父母,但一離開(kāi)爸媽,就會(huì)變得很不聽(tīng)話。
其實(shí),寶寶不聽(tīng)話的原因很簡(jiǎn)單,他們只是在感受到自己不被理解、不被愛(ài),于是就會(huì)“要挾”式的要求父母,以此來(lái)達(dá)到自己的目的。
心理學(xué)研究表明:孩子的不聽(tīng)話行為有很多原因,家長(zhǎng)如果能夠了解其背后的原因,并且想辦法應(yīng)對(duì),那么孩子就會(huì)變得乖巧聽(tīng)話。
那么,家長(zhǎng)要怎樣教育孩子呢?
1. 給孩子立規(guī)矩
大多數(shù)孩子不聽(tīng)話的原因是由于家長(zhǎng)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候總是基于“我是大人”的想法,很多家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子還小,不懂什么規(guī)矩,所以總是在孩子犯錯(cuò)后當(dāng)眾批評(píng)孩子,在孩子看來(lái)是為孩子開(kāi)脫責(zé)任。
其實(shí),家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候,也應(yīng)該注意對(duì)孩子說(shuō)出的具體要求,千萬(wàn)不要泛泛的去批評(píng)孩子,不然的話就會(huì)給孩子很大的壓力。
2. 認(rèn)可孩子
有些家長(zhǎng)總是喜歡用孩子太小的時(shí)候或者是孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候說(shuō)自己的孩子如何如何如何如何如何,甚至有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么笨,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)。”這樣的話,其實(shí)孩子并不會(huì)因此而喜歡上學(xué)習(xí),相反,他也會(huì)因?yàn)楦改傅倪@種“否定”而感到厭煩。
其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都渴望自己被肯定,在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,父母要做的是給予他們鼓勵(lì),當(dāng)孩子在努力的過(guò)程當(dāng)中取得成績(jī)的時(shí)候,父母應(yīng)該要及時(shí)地給予孩子表?yè)P(yáng)和認(rèn)可,這樣孩子才能感受到自己的價(jià)值。這樣的話孩子就不會(huì)那么的在意敷衍了事了。
3. 給予孩子自由
孩子們對(duì)于外界的事物的評(píng)價(jià)往往都是非常的敏感的,這個(gè)時(shí)候就需要父母來(lái)給予孩子一定的自由,讓孩子可以自由的發(fā)揮自己的想象力,自由的做出自己的選擇。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,孩子也會(huì)漸漸的體會(huì)到,“不是我不想學(xué),而是不知道為什么要學(xué)”這個(gè)道理。
當(dāng)孩子能夠了解到學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性之后,自然而然也會(huì)從心底里認(rèn)同父母的建議,認(rèn)為父母是對(duì)的。
當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,家長(zhǎng)也一定要注意到一些細(xì)節(jié),比如說(shuō)對(duì)于孩子能力不足的地方,家長(zhǎng)要著重地去了解孩子的需求,并且要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子。
最后就是了解孩子,父母不要老拿自己孩子和別人比,對(duì)孩子的要求要適當(dāng)?shù)慕档?這樣可以極大的激發(fā)孩子的斗志,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、要給孩子自己做主的機(jī)會(huì)
父母不要總是對(duì)孩子的生活做主,要培養(yǎng)孩子自己為自己做主的權(quán)利,不要總是對(duì)孩子說(shuō)“你應(yīng)該”“你必須”,“你懂什么”諸如此類(lèi)的話。
我們要善于引導(dǎo)孩子的這種心理,讓孩子自己去把握,同時(shí)要給孩子自己做主的機(jī)會(huì)。
4、要給孩子更多的關(guān)心
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,孩子也是 生命的個(gè)體,他們有自己的思想,也有自己的行為,父母要去理解他們,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,多和孩子交流,要在孩子需要的時(shí)候,及時(shí)給與他們關(guān)愛(ài)。
當(dāng)孩子感受到自己被理解了,親子之間的溝通也會(huì)更加順暢。
5、和孩子做朋友
教育孩子,要從平等的開(kāi)始,作為父母,要以身作則,給予孩子足夠的尊重,給孩子充足的空間,學(xué)會(huì)做孩子的朋友,平等的溝通,讓孩子產(chǎn)生價(jià)值感,親子關(guān)系更加融洽。
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