初中孩子叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦?
孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦?
孩子叛逆厭學(xué)厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦?
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孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí),一回家就玩游戲,問(wèn)什么都不搭理你,甚至當(dāng)你說(shuō)“孩子你怎么不去死”的時(shí)候你是不是也很無(wú)力?
孩子叛逆厭學(xué),厭學(xué),不做作業(yè),甚至不上課,在家打游戲,一談學(xué)校就狂躁,不和你說(shuō)話。
我們大家可能對(duì)這些問(wèn)題都沒(méi)有太了解,那么,我們可以從三個(gè)方面來(lái)了解,如何幫助孩子從厭學(xué)中走出來(lái),做好高中生的心理調(diào)適。
第一個(gè)方面、孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。
孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,是因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沒(méi)有夢(mèng)想的能力,如果孩子一直生活在這種高壓下,他會(huì)感覺(jué)到自己的呼吸都是被控制的,那他就會(huì)采取行動(dòng),厭學(xué)也是如此。
當(dāng)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,他的學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降,就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題,可能會(huì)出現(xiàn)自殘、自殺的行為。
所以,父母一定要了解孩子厭學(xué)的原因,找出他厭學(xué)的根本原因。
第二個(gè)方面、家庭因素,重要性占10%左右:
孩子是否有學(xué)習(xí)問(wèn)題,家庭的因素幾乎都會(huì)影響孩子。
孩子的問(wèn)題主要體現(xiàn)在家庭的養(yǎng)育方式,夫妻關(guān)系和親子關(guān)系。
一個(gè)從缺乏愛(ài)、沒(méi)有安全感、整天吵架、打架的家庭里長(zhǎng)大的孩子,會(huì)是什么樣?
家庭的養(yǎng)育方式簡(jiǎn)單粗暴,就是把孩子當(dāng)成了一個(gè)沒(méi)有感情的工具。
孩子沒(méi)有情感需求,在家庭里找不到認(rèn)同感,在學(xué)校里找不到自信,這些負(fù)面情緒最終也匯集到了他的身上。
最后,孩子就會(huì)為了尋求父母的關(guān)注,故意做錯(cuò)事,來(lái)吸引父母的關(guān)注。
另外,在厭學(xué)問(wèn)題上,孩子會(huì)非常容易產(chǎn)生一種報(bào)復(fù)心理,他們會(huì)想辦法逃離家庭,逃避懲罰,包括打罵。
在厭學(xué)問(wèn)題上,我們把孩子的厭學(xué)問(wèn)題看成是孩子自身的問(wèn)題,而不是父母的問(wèn)題。
父母如果能對(duì)孩子多一些接納,努力去做那個(gè)能夠傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音的人,孩子也會(huì)從我們這里得到來(lái)自父母的尊重和支持,同時(shí)也會(huì)把這份尊重和支持落實(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃中,從而更好地投入到學(xué)習(xí)之中。
比如,孩子原來(lái)每天都要玩手機(jī)的,那么,自然就可以跟孩子制定規(guī)則,讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
第二,把手機(jī)里的游戲“刪除”掉。
孩子玩手機(jī)看似是問(wèn)題的導(dǎo)火索,但如果父母利用孩子愛(ài)玩手機(jī)的天性來(lái)規(guī)范孩子看手機(jī)的行為,則會(huì)破壞良好的親子關(guān)系。
我們可以跟孩子“約法三章”,玩手機(jī)可以,但要約定時(shí)間和規(guī)則,一旦違反,要承擔(dān)違約責(zé)任。通過(guò)這種方法,沒(méi)有任何一方會(huì)輸,可以稱之為“沒(méi)有輸家”的沖突解決辦法。
跟孩子“約法三章”的好處是什么呢?
它會(huì)讓孩子更有參與感,孩子在完成約定時(shí)會(huì)更有積極性,成功率也更高。與父母強(qiáng)加給自己的命令相比,孩子會(huì)覺(jué)得約定的方案是自己的主意,對(duì)他自己參與制定的方案有更強(qiáng)的執(zhí)行動(dòng)力。
在和孩子“約法三章”時(shí),要注意四點(diǎn):
1.要清晰地指出孩子需要改進(jìn)的行為。
比如:一天玩手機(jī)不能超過(guò)1個(gè)小時(shí),玩手機(jī)必須是在完成作業(yè)以后。目標(biāo)要具體、明確,便于測(cè)量。
相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”,“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、明確,孩子就更容易操作。
2.要清楚地說(shuō)明孩子完成約定的具體時(shí)間,讓孩子了解到約定的內(nèi)容。
在此基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)可以提出玩手機(jī)的一些規(guī)則,讓孩子監(jiān)督執(zhí)行。
比如:一天玩手機(jī)不能超過(guò)1個(gè)小時(shí),玩手機(jī)必須是在完成作業(yè)以后。目標(biāo)要具體、明確,便于測(cè)量。
相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”,“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、明確,孩子就更容易操作。
3.要清楚地說(shuō)明孩子完成約定的過(guò)程,要讓孩子知道,和父母在一起是很愉快的。
4.要把約定書面上寫出來(lái),并張貼在家里比較顯眼的地方,讓孩子和父母都能看到。
當(dāng)孩子完成了約定,哪怕是階段性的約定時(shí),父母都要及時(shí)給與鼓勵(lì)。當(dāng)孩子沒(méi)有完成約定,需要承擔(dān)的違約責(zé)任也絕對(duì)不能姑息。如果不追究違約責(zé)任,約定就沒(méi)有絲毫約束力了。
4.要注重“約法三章”的 “約法三章” “約法三章”的 “約法三章” “約法三章”的“約法三章” “約法三章”的“約法三章”“約法三章”的“約法三章” “約法三章”的“約法三章” “約法三章”的“約法三章”“約法三章”的“約法三章”“約法三章”的“約法三章”……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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