求助關于孩子厭學的問題
我家的孩子上初二了,成績一般,我很著急,孩子跟我商量讓我去學校去給孩子找個托管一下。
我當時想著他離家近,在學校經常有同學欺負他,而且又是一個小女孩,他的學校不好,但是孩子經常能夠聽到同學的欺負他,有的時候因為他的那個小男孩,還沒有打他,所以那個孩子總是嘲笑他,后來我問了一下,原來孩子這幾天在學校過得挺好,有些調皮,孩子一直在欺負他,但是還有一些比較聽話,什么事情都沒有發生。
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孩子他爸也很無奈,孩子的爸爸還經常罵他,孩子說,將來要是做什么工作都要和別人比較,那他怎么能適應社會呢?
于是我就建議他爸給他找個工作,他爸說既然你說他學不好,那就只能干別的吧,干別的就跟著他學,但是人家畢竟是個孩子,不是一個專門的工作,就目前情況來說,他確實在這個領域里是個很好的一個專業,后來我們也跟著他一起找了個工作,現在還可以。
但是孩子這個行業只是一個比較冷門的專業,現在在慢慢發展,雖然是這樣,但是這個行業有很多孩子,就我們家孩子他爺爺奶奶帶大的,我發現他們退休以后就很懂事,會把心思放在學習上。
所以我覺得有一個孩子厭學應該找一個比較合適的解決辦法,我們家孩子教育資源也不錯,所以在教育上面我們也可以互通的。
找一個適合他的教育資源
這點我也是有些建議的,義務教育階段,小學一二年級的時候,盡量不要給孩子太多壓力,不要給孩子太大的任務,不要給孩子太大的要求,比如在孩子學拼音的時候,我們就可以把一些別的東西,轉嫁給孩子,這就相當于給孩子安排了一個更適合他學的一個學科。但是如果孩子學習成績不好,我們就要分析一下這個學科是不是孩子在哪里出了問題,然后針對這個學科去補補課。
4、輔導班
這個輔導班也是有老師的專業基礎的,可以給孩子選擇合適的輔導班。當然,我們也不能排除孩子有這個能力。而且孩子如果在學校的時候,不能夠好好聽講,還有可能會有問題。如果在家里,孩子想跟自己玩,而家長不給孩子報班學習的話,肯定會有一定的問題,所以在給孩子報輔導班的時候,一定要擦亮眼睛,仔細考察一下課程的難易程度。
孩子到底是因為厭學,還是因為老師的教學方法不適合孩子
有些孩子是因為老師太嚴厲了,總是批評他們,在上課的時候,經常會感到不開心。這時候家長可以先告訴孩子,每次老師批評你的時候,你心里是什么感覺,老師會告訴你這個不好的感受,如果你想到老師會批評你的,就告訴自己,老師不會因為你的不好而批評他的。
孩子一聽這樣的話,他的情緒就會好很多,同時也會增加孩子對老師的好感度。
當老師批評他的時候,他也會很生氣,覺得老師不喜歡他就不喜歡他了。
要讓孩子明白,如果他真的因為某個原因而不喜歡某個老師,那你可以幫助他去換個老師,他可以喜歡上另一個老師,可以有喜歡的人。只有雙方都討厭老師,老師的教學方式也是不對的,也會導致孩子討厭這個老師。
3、給孩子一些挫折教育
如果孩子是因為對老師有一些應激反應過來,自己的學習成績有所下降,那么這個時候家長就要適當給孩子一些挫折教育。
讓孩子明白,在學習的過程中,遇到困難是很正常的事情,只要努力了,就能取得好成績,不努力就會被批評。
而且,每個人都會遇到困難,只要我們努力了就不會被放棄。有時候,你的消極情緒也是我們產生情緒的來源。
二、在父母情緒下,孩子會有什么樣的表現?
孩子在成長過程中,會逐漸形成自己的一些人生觀、價值觀、世界觀,如果父母一直保持這種思想,孩子就會潛移默化地被環境影響,這樣的認知水平也會隨著成長過程中的不斷進步,形成自己的人生觀、世界觀。
小時候,孩子對父母的情緒是沒有認知的,他們會認為父母的生氣是因為自己做錯事、或者不聽話,因此才會惹父母生氣,從而造成情緒混亂。
長大以后,孩子對父母的情緒也會有自己的理解,如果你總是肆無忌憚地在孩子面前吵架,孩子會不斷地敏感、自卑,甚至抑郁。
四、父母對孩子情緒的忽視
很多父母,不知道怎樣合理地表達情緒,只看到孩子出現的問題,卻看不到問題背后的原因,導致孩子產生自我否定、自我放棄、自我傷害。
一個平時很開朗的孩子,在遇到困難、挫折時,也不會表達情緒,也不會處理問題,或者說,他們根本不知道怎么面對和處理情緒。
他們往往害怕遭遇這種挫折和失望,以至于形成討好型人格,這樣的孩子在社交能力上,很容易被孤立。
所以,父母應該多關注孩子,就算是要自己陪孩子,也要關心孩子的情緒。
這樣,在孩子遇到挫折時,才不會把情緒放到嘴邊,不會因為恐懼而感到恐懼怕。
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