孩子的厭學情緒一般持續(xù)多久?
心理學家經過多年的研究,發(fā)現(xiàn)小學生(6-12歲)厭學的情緒是一段時間的,這段時間往往處于一種不穩(wěn)定期。
而孩子這種厭學的情緒通常是一段時間的,厭學的癥狀是復雜的,不同的原因也會存在差異。
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小學階段學生為什么會厭學?
1.小學生對于學習的認識存在明顯的偏差
小學階段的學生,思維敏捷,精力充沛,記憶力強,思維敏捷,對于新知識也有一定的接受力和吸收力。
只是,記憶的方式和內容都比較簡單,容易出現(xiàn)只記不理解的知識點,尤其是到了初中階段,抽象思維能力弱化,理解能力弱化,學習興趣和主動性就會明顯下降。
2. 看書看不懂,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣
小學階段的課程內容,主要是基礎知識,但是進入初中之后,難度一下子加大了,很多孩子學起來很吃力,尤其是英語作業(yè),有時看不懂題,背不下來,背不下來。
看不懂,感覺自己沒有理解,跟不上老師的上課節(jié)奏,跟不上老師的節(jié)奏,自然就會造成聽課效率低,對學習失去了興趣。
3. 成績下降
小學的成績,大多數(shù)都是靠上課聽講,也就是看書或者是做練習題。而初中的難度一下子就增加了,如果你沒有辦法把各科知識點都掌握,那么你就會把每次考試的試卷和考題當成一種技能。
這樣一來,不會的、記不住的知識點越來越多,考試成績自然也就會一落千丈。
這種現(xiàn)象的出現(xiàn),就是孩子的學習任務沒能及時完成。
久而久之,孩子學習的自信心也會下降,對學習失去興趣,慢慢地對學習失去信心。
四、如何給孩子制定合理的學習計劃?
當然,每個孩子的學習方法不同,有的孩子善于計劃很多,方法不對頭,或者有的孩子不會,需要家長引導孩子去學習。
合理安排學習的時間,孩子不能每次都玩著玩著,有時候孩子玩得興高采烈,你就幫著編個小故事,或者是給孩子講一些勵志的故事,或者是送去學校學習,對孩子來說,這時候就要注意對孩子的幫助。
不過,我們要注意,在制定計劃的時候一定要根據(jù)孩子的實際情況來。孩子剛開始學習的時候,我們可以把孩子的學習計劃細分為小升初小升初小,或者是小升初,或者是小升初,而且主要任務就是不讓孩子因為不了解而早早的就分開小升初。
所以,我們要做的就是讓孩子有一個星期五晚上在自己的小書房學習,為了成績能保持這個成績,我們可以和孩子約定,第二周三晚上給她講,讓孩子記住你是媽媽心目中最信任的人,讓孩子知道你是一個可以學習好的孩子。
第三次呢,就是中考和高考的事情,在這個階段孩子就需要我們家長配合。但是,有的孩子可能到了初中以后,就會出現(xiàn)厭學的情緒。這是我們家長需要耐心引導,用對的方法,幫孩子順利的度過這個敏感的時期。
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