八歲孩子厭學
劉姐的女兒9歲了,我羨慕她從小喜歡畫畫,不僅能學好畫畫,而且還是學校里面的小畫家,比上很多老師教的畫畫方法都還好。但是現在上學了,老師跟她說,到時候給你一對一補習,我女兒的畫就像變了一個人,以前有一個小仙女,但是現在小仙女變了一個人,這是為什么呢?
劉姐這個時候才明白過來,原來以前她就是覺得畫畫是一個畫畫的愛好,是我一直說的夢想,希望她能夠變成一個能夠獨立自由的個體。現在才明白原來她只是一個畫畫的夢想,我卻對她說,我不喜歡你畫畫,是因為你把你畫的想象的世界當成了現實,而我的夢想是希望你能夠快樂的做你自己喜歡的事情。所以,孩子,媽媽理解你,也理解你的想法,但是媽媽更希望你能夠去戶外運動,你能夠堅持做你喜歡的事情,當你和同學玩的時候,你還會不恥于被欺負,鼓勵你繼續和他交往,那媽媽就放心了,這一切都是值得的。你以后長大了,會成為一個優秀的人。而且,你會有更多的機會,去創造更多的可能性。當然,媽媽也不會再額外的強調你還小,你可以慢慢的來。
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當然,這個過程可能會很長,你還會遇到很多的新問題,這些問題都是我們都要去面對的,但是我們不能因此而放棄這個機會,不能因此而荒廢了自己,我們要抓住這個機會。在這個過程當中我們就要學會等待,學會接受失敗,學會如何正確的對待失敗,并且在我們的反饋中享受這種成功,這是我們都要學會的。
讓孩子多交朋友,參與其中
在孩子進入到幼兒園中的一個月后,家長們就要開始進行陪讀了,而且這個月齡的孩子,我們的陪讀,也是有針對性的,主要是和幼兒園老師進行溝通,看看孩子在幼兒園里有沒有什么需要改進的地方,好不好,在孩子有進步的時候,就表揚他,可以多鼓勵一下孩子,這樣孩子對幼兒園有了好的印象,愿意去幼兒園。
所以,我們在陪讀的時候,就要讓孩子多接觸和同齡的小朋友,多和他交流,多接觸和交流,給他介紹幼兒園的環境,這樣孩子才會對幼兒園越來越有興趣,而不是出現緊張,焦慮,恐懼,甚至是緊張,再加上幼兒園還沒有課,一想到要去幼兒園,焦慮就會出來。
根據心理學上的行為主義,當孩子有分離焦慮時,父母可以利用這一方法,幫助孩子克服這種情緒。父母可以和孩子一起,預約一個固定的,能夠讓孩子安心的環境,幫助孩子慢慢地適應幼兒園的生活,更快的熟悉幼兒園的環境。
3、父母要耐心、愛心和耐心,給孩子的內心疏導
父母在帶孩子的過程中,難免會有突發情況,讓孩子陷入恐慌之中,甚至會覺得父母會一直無法相信自己。孩子內心會出現各種負面情緒,會對父母產生怨恨的情緒。如果父母不能成為孩子的堅強后盾,就更加不利于孩子心理健康的發展。
因此,父母在孩子上幼兒園時期,要重視培養孩子的心理素質,幫助孩子從焦慮的情緒中走出來。
我們要盡可能地理解孩子,在心理方面為孩子提供心理營養,在孩子大了之后,才能真正地做孩子的榜樣。
因為孩子會把自己的很多心里話,都給你說出來,而我們作為父母,只有一昧地理解孩子,才能走進孩子的內心,才能更好地幫孩子成長。
當孩子出現焦慮情緒時,父母應該怎么做?
第一,接納孩子的情緒。
很多父母面對孩子的焦慮情緒時,可能會覺得他們就是脾氣差,總想找點理由和借口來逃避責任。
實際上,父母們只是不了解孩子的情緒,或者沒有給予孩子足夠的幫助。
事實上,孩子焦慮的背后,往往是有很多原因的。所以父母們要做的就是同理心,及時給予孩子一些安慰。
當孩子說出自己的焦慮時,父母要做的就是耐心地傾聽,讓孩子講講實際的情況,并和孩子一起制定規則。
比如:“如果你作業沒寫完,明天你就不能看電視、玩手機,媽媽和爸爸都答應了你的條件,你一定要寫完作業才可以看電視。”
這種帶有條件的話,不僅不會幫助孩子改變他的焦慮,反而會影響他在學校的表現。
當孩子感到焦慮時,他是在用身體對這個世界進行試探,尋求安全感。父母如果能夠理解他,也能理解他,并且了解孩子焦慮的原因,那么焦慮也就不存在了。
第三個步驟是接納孩子的焦慮情緒。
當孩子焦慮時,他的大腦會自動地將這些信息進行分類。
我們在進行情緒相關的前額皮質層面的搜索時,往往會發現,孩子最近一年里,存在各種各樣的焦慮情緒。
今天在微博上看到過一個視頻,視頻中一位爸爸帶著3歲的兒子在游樂園玩,兒子在蕩秋千時,由于蕩秋千的時候腳部受了傷,所以才導致他發燒。
但是爸爸沒有過于緊張,而是告訴兒子:
“沒事,爸爸媽媽都在游樂場等著你,你可以自己獨自玩一會。
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