高一孩子有點(diǎn)厭學(xué)
厭學(xué)怎么辦?
初二孩子比較厭學(xué),各方面表現(xiàn)比較極端,本學(xué)期學(xué)習(xí)比較差,要上高中,還有下學(xué)期,要去讀中專,這個(gè)階段的孩子正處于青春期,他的心理能量一直比較強(qiáng),如果父母強(qiáng)制把他們推到精神科,必然會(huì)產(chǎn)生抗拒,這時(shí)父母要做的就是觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的異常,然后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_導(dǎo),幫助孩子走出困境。
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高二:焦慮階段
經(jīng)過(guò)了高二高三一年的學(xué)習(xí),進(jìn)入高三后,他們學(xué)習(xí)狀態(tài)有了較大的好轉(zhuǎn),以最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí),因此他們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)安排也開始主動(dòng),開始有了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是有些同學(xué)進(jìn)入高三后就明顯感到更加焦慮了,這種焦慮主要來(lái)自于來(lái)自于壓力,來(lái)自于父母不支持,來(lái)自于老師過(guò)度的批評(píng),這些因素?zé)o疑都會(huì)加重他們的心理壓力,導(dǎo)致他們出現(xiàn)焦慮情緒。
二、面對(duì)高二現(xiàn)象,家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)
1.首先要學(xué)會(huì)尊重孩子,理解孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,給予孩子自由空間。
在孩子進(jìn)入高三后,家長(zhǎng)就應(yīng)該逐步退出孩子的生活,盡量減少對(duì)孩子的干擾。家長(zhǎng)要清楚孩子進(jìn)入高三后發(fā)生的一些變化,及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)。這樣孩子在復(fù)習(xí)階段不要過(guò)多的去想這些事情,多給孩子一些積極的暗示,讓孩子感覺(jué)到自己的努力是有價(jià)值的。
2.
加強(qiáng)與孩子的溝通交流,加強(qiáng)情感溝通。
高三的孩子和父母的溝通是很少很少的,他們有時(shí)候一天都不回家吃飯,其實(shí)這個(gè)時(shí)候他們的內(nèi)心也很需要父母的關(guān)心和愛(ài)。但是如果父母在平時(shí)的生活中,能多給孩子一些關(guān)心和交流,也許就是在孩子高三這一年的時(shí)候,孩子能夠真正地感受到父母對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)了。
3.
鼓勵(lì)孩子合理地表達(dá)自己的情緒
高三的孩子壓力大,內(nèi)心是很脆弱的,也是很脆弱的。這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)能夠在生活和學(xué)習(xí)上給予孩子一些合理的關(guān)心和幫助,或者是很大一部分因?yàn)槌煽?jī)下降而引起的壓力,相信各位高三孩子一定能夠很快的調(diào)整過(guò)來(lái),最大限度的減少對(duì)于家長(zhǎng)的抵觸情緒。
希望各位家長(zhǎng)能夠調(diào)整好自己的心態(tài),用積極的方式去面對(duì)孩子。這樣的陪伴和教育才是最好的陪伴,是孩子能夠感受到的來(lái)自家長(zhǎng)的愛(ài)。
在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)需要把自己的心態(tài)調(diào)整好,才能更好的陪伴孩子一起度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的階段。
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