父親老是玩手機不理孩子,小孩子很生氣,還跟父親大吵大鬧,為了得到父親的手機,他就跟孩子說,如果你這樣,爸爸就死了。這個時候孩子一臉無辜,只是為了讓父親玩手機,但父親根本不理他,而且,他也不會改變什么,最后用強力壓住父親,不讓父親玩手機。
孩子就算挨打,也還是會拿出他最不喜歡的東西,讓父母下次不打他了。孩子的很多行為都是從模仿開始的,而且是從父母那里學來的,所以這就是父母的榜樣力量。
我不同意爸爸的說法,因為爸爸經常是不自覺地在家里搞搞事情,孩子自然也是看在眼里,記在心里,所以我沒有照著爸爸的樣子也學會了暴力。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
我不贊同爸爸的說法,爸爸總是暴力教育孩子,會讓孩子也學會暴力,或許孩子在這樣的家庭教育中會的更好。
爸爸采用暴力教育孩子的弊端是什么?
一、打罵孩子會影響孩子的大腦發育
科學研究表明,如果孩子經常受到父母的暴力教育,他的左腦發育就會受到影響,反之亦然。
哈佛的行為科學家表示,父母經常打罵孩子會使孩子的左腦發育更加不完善,引起智力低下,更嚴重的甚至會造成精神障礙。
小時候經常被父母打罵的孩子,因為大腦前額葉發育不完善,更容易沖動,有攻擊性,遇到挫折的時候容易想不開,甚至走上極端,比如大學時期被網友爆料被母親扇耳光打得抑郁癥。
孩子會有這樣的想法,覺得別人都在朝著自己期望的方向發展,自己無論如何努力也得不到他們想要的結果,時間長了也就不會再努力了,用這樣的想法妄圖得不到好結果而已。
當父母沒有給予孩子理解和尊重時,他們對自己是沒有信心的。
2、孩子的心理問題
一般而言,當孩子出現心理問題時,家長在第一時間否認孩子,打擊孩子,給孩子增加了很大的心理壓力。讓孩子無法接受,因為自己有心理問題,自己也不想努力。
這個時候,孩子有話就會告訴父母,尋求幫助。如果父母認為,孩子說“我不想上學了”,可能只是簡單地說“學校有壓力”,或者說“老師說”。
孩子有厭學情緒,家長能做什么?
家長要對孩子的情況有所了解。
如果孩子只是偶爾出現了情緒低落,家長不了解原因,就會認為孩子不想上學,不愛上學。孩子不上學,很多家長都不會問,是孩子出了問題還是自己不知道。
有些家長就會問,那我們的孩子每天都在干嘛?
有些家長會說,上學就是為了考試,不上學是為了考上大學,是不是因為談戀愛。這是對學習有幫助的,但是孩子會說,學習很辛苦,沒什么用處,主要是學習的時間太長,沒意思。
那么,為什么孩子不上學呢?
我們看到這個問題的答案,那么我們首先要弄清楚這個問題的關鍵是什么?
是從家長角度來說,還是從孩子角度來說呢?
我們想想看孩子放學回家,我們是不是也是坐在沙發上,家長盯著孩子寫作業,孩子干什么呢?
孩子說玩,可是家長還得坐在旁邊看著呢,父母要是說說得了一些,孩子會很不開心,父母要是說的多了,孩子可能就會反駁,你再玩我就不寫了,這就是父母下意識地為孩子做了一個負面強化。
所以,當我們面對孩子不想上學的情況時,要區分一下孩子是在逃避學習還是在逃避什么。
逃避學習不是一件很困難的事情,所以我們要采取措施幫助孩子克服。
第一步:父母要先幫助孩子理清真正的問題,找到一個解決的辦法。
當孩子說:“我不想上學了”,父母要接納孩子的情緒,和孩子站在一起,告訴他:“你現在不想上學,是不是因為學習有壓力、有困難、有危險。”
然后,和孩子一起頭腦風暴出解決問題的辦法。
第二步:允許孩子沮喪,不要責備他。
孩子有可能會對上學感到焦慮,父母這個時候就要給予安慰,引導孩子慢慢地接受現實。
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