孩子總是厭學(xué)情緒怎么辦?
我和孩子的關(guān)系,關(guān)系會越來越差。
孩子對老師的抵觸情緒,對同學(xué)的抗拒情緒,還有學(xué)習(xí)的欲望,對未知的恐懼,就是厭學(xué)情緒的主要組成部分。
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這種情緒,不僅僅是厭學(xué)情緒的表現(xiàn),還有厭學(xué)情緒、厭學(xué)癥等等。
一般來說,當(dāng)孩子厭學(xué)情緒出現(xiàn)問題時,往往會對他們產(chǎn)生很大的心理沖擊。
尤其是當(dāng)家長或老師看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)時,他們的心理會十分痛苦,覺得孩子厭學(xué)情緒太重,不愿意面對他們,甚至?xí)⒆硬扇”容^極端的手段,比如用言語或行動進(jìn)行恐嚇威脅。
從我們的心理咨詢中可以看到,當(dāng)孩子厭學(xué)時,他內(nèi)心的情緒就會變得很痛苦,行為上也會變得很沖動。
這時候,孩子的厭學(xué)情緒就會表現(xiàn)得比較嚴(yán)重,會影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。
而家長們面對孩子厭學(xué)情緒時,往往會有以下表現(xiàn):
1. 在知道孩子厭學(xué)情緒的干預(yù)后,會立刻急著幫孩子找心理咨詢師,從孩子自身、家長的角度去分析厭學(xué),并且有的孩子是因為討厭學(xué)習(xí)、怕學(xué)習(xí)、害怕學(xué)習(xí),才會到厭學(xué)這個狀態(tài)。
2. 家長對孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差,將學(xué)習(xí)知識的目的定在將來而不是今天。常對孩子說:“你不好好學(xué)習(xí),將來就跟著社會上的人去打工,撿垃圾、掃大街”。這種說法是家長對孩子的學(xué)習(xí)過于功利化,給孩子造成了壓力,同時也讓孩子對學(xué)習(xí)這件事感到厭倦。
3. 有些家長經(jīng)常拿自己的孩子跟別的孩子進(jìn)行攀比,別人家孩子怎么怎么那么優(yōu)秀,我家孩子怎么那么聽話。這種比較讓孩子感到自卑,感到不被家長認(rèn)可。家長如果經(jīng)常拿別的孩子和自己的孩子進(jìn)行攀比,就會讓孩子產(chǎn)生一種自卑心理,從而對學(xué)習(xí)這件事情產(chǎn)生反感。
4. 喜歡拿自家孩子和別的孩子比較。很多家長都喜歡拿自己的孩子和別的孩子進(jìn)行比較,以此來打擊孩子,因為他們認(rèn)為自己的孩子是最差的,所以不喜歡被比較。這就讓孩子在思想上變得很消極,但是孩子卻在行動上卻沒有任何的改變。
正確的做法是把自己的孩子跟別人家的孩子進(jìn)行比較,比如說,孩子總是拿自己的孩子跟別人家的孩子進(jìn)行比較,那么家長可以在內(nèi)心里面打一個問自己的孩子,你覺得自己的孩子在這個事情上很有出息嗎?你覺得在事情上很有能力嗎?
家長可以在孩子很小的時候就跟孩子進(jìn)行比較,看誰誰的表現(xiàn)好,怎么樣他就會比誰做得快,那么孩子很有可能會將自己的一些表現(xiàn)給家長看,讓家長有一個比較的機(jī)會,當(dāng)孩子得到一些鼓勵之后,自然也會很有信心。
2、夸獎孩子的態(tài)度
家長要注意自己的夸獎方式,很多時候孩子之所以變得非常的差,其實(shí)跟我們夸獎方式有很大的關(guān)系,對于孩子來說,家長要做的就是引導(dǎo)孩子,給予夸獎的態(tài)度,讓他去積極的學(xué)習(xí),如果夸獎孩子的態(tài)度,就會讓孩子在受到鼓勵的時候知道自己的努力有被認(rèn)可,能夠更加的努力,從而能夠養(yǎng)成自己更加努力的態(tài)度。
3、有利于孩子去參與集體活動
“誰怕自己的孩子不是好孩子”,家長平時生活中,如果因為孩子內(nèi)向而忽視他們的身上的一些特質(zhì),其實(shí)也是一種不利于他們成長的。相反的,父母應(yīng)該多去鼓勵孩子,帶著他們一起參加集體活動,讓他們在集體活動中,發(fā)現(xiàn)自己的能力,在集體活動中去發(fā)現(xiàn)自己。
孩子從而產(chǎn)生興趣,在集體活動中,提高自己的動手能力,融入到集體生活中去。也能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在,找到自己的不足之處。
其實(shí)培養(yǎng)孩子的自信,也是一個很好的辦法,比如父母可以鼓勵孩子,讓他對自己感興趣的事情,動手去做。比如孩子在幼兒園的時候,父母可以鼓勵孩子,讓他幫忙拿東西,或者教他寫字。
如果孩子從小就有一些動手能力強(qiáng)的話,那么他就會在幼兒園時愛上科學(xué)實(shí)驗,他們更喜歡自己動手去解決。如果家長只是把孩子保護(hù)起來,對孩子的生活不聞不問,那么孩子也不會養(yǎng)成獨(dú)立的能力,對孩子的成長是不利的。
總之,在學(xué)校教育孩子是非常的有益處的,學(xué)校作為孩子的第一所學(xué)校,在孩子的成長過程中,老師除了教知識,還應(yīng)該給孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,在孩子犯錯誤的時候,家長應(yīng)該給予正確的教育引導(dǎo),而不是給孩子施加壓力,這樣才是孩子在學(xué)校里更應(yīng)該做的事情。
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