孩子練舞蹈厭學(xué)期
孩子練琴厭學(xué)期
天天叫練 孩子練琴厭學(xué)
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上了一周了,老師又反饋,“今天曲子里繃緊了,很容易滑倒。”“今天沒練了,跟平時(shí)一樣。”我家孩子昨天下午練琴,她一會(huì)想要休息一會(huì),一會(huì)又想要上鋼琴課。
今天放學(xué)后,跟她說好今天去郊游,她答應(yīng)了。
但突然有一天,她發(fā)現(xiàn)自己彈鋼琴的聲音特別大,就哭著說“媽媽,我不想彈鋼琴了,我害怕”。
她怎么哄都沒用,說什么都不愿意彈。
我想起《少林寺》里的一句話:“你不是想學(xué)武術(shù)嗎?你不是想學(xué)武術(shù)了嗎?學(xué)武術(shù)的話,你能不能像爸爸一樣,還當(dāng)一個(gè)正常人?”
后來,她媽媽和她老師一起鼓勵(lì)她,讓她去學(xué)武術(shù)。她越跳越好,漸漸地成為了一名武打員。
她再也不想彈琴了,她開始積極練習(xí),后來考入武漢化工學(xué)院,在化工學(xué)院學(xué)習(xí)了3年,與家人分開。
她媽媽說:“我沒有給她增加壓力,她現(xiàn)在的成績就已經(jīng)很好了。”
這位媽媽的教育方式值得我們學(xué)習(xí)。不要給孩子設(shè)置太高的目標(biāo),不要強(qiáng)迫孩子達(dá)到什么地步,不應(yīng)該給孩子過高的要求,更不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)成績不好而否認(rèn)孩子整個(gè)過程。
孩子的能力并不是在一次考試中可以完全掌握的,而是需要我們用智慧的手段去引導(dǎo)孩子,多關(guān)注孩子的努力和進(jìn)步,讓孩子知道:無論取得了什么樣的成績,爸爸媽媽都愛你。
2. 培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持孩子積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像是地基一樣,如果地基沒有打好,即使成績還可以再好,但是離開了,也是不夠牢固的。
所以,在孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候,家長應(yīng)該注重幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓孩子更好地鞏固知識,而不是僅憑“簡單的知識點(diǎn)”。
3. 幫助孩子樹立信心,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
當(dāng)孩子的成績下降時(shí),家長應(yīng)該幫助孩子一起分析原因,幫助孩子找到應(yīng)對的辦法,并且?guī)椭⒆訉W(xué)會(huì)找到解決問題的方法。
多鼓勵(lì)孩子,不要給孩子太大的壓力,學(xué)會(huì)給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?孩子也能在更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中提升學(xué)習(xí)成績。
如果家長們的孩子出現(xiàn)了以上情況時(shí),可以找心理專家給孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo),引導(dǎo)孩子,讓孩子的心態(tài)從害怕考試,失落感,低落到逐漸適應(yīng)環(huán)境,自信,自強(qiáng),樂觀,平和,有耐心,有勇氣。
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