你家孩子學(xué)習(xí)讓你省心嗎？你知道不同年齡階段的孩子該學(xué)什么、怎么學(xué)嗎？如何讓孩子高效學(xué)習(xí)……
我相信很多父母都和我一樣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有諸多的焦慮和擔(dān)憂。俗話說(shuō)：“病急亂投醫(yī)”，我給孩子報(bào)過(guò)各種班，買(mǎi)過(guò)各類書(shū)，但孩子依然提不起興趣，學(xué)習(xí)效果自然不佳。我常常為此一愁莫展。
前幾天，朋友給我了一臺(tái)名為“扶小鷹”的學(xué)習(xí)機(jī)，想讓兒子試用一下。說(shuō)來(lái)我比較熱衷，作為媽媽的心態(tài)都是一樣的，但凡對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的都想給孩子加個(gè)餐，或者加個(gè)固。
我迫不及待地打開(kāi)學(xué)習(xí)機(jī)，每個(gè)圖標(biāo)都點(diǎn)進(jìn)去仔細(xì)觀摩，看起來(lái)內(nèi)容還不錯(cuò)，有英語(yǔ)的分級(jí)閱讀，語(yǔ)文的分級(jí)閱讀，還有奧數(shù)學(xué)習(xí)，AI伴學(xué)（與課本內(nèi)容同步）以及棋類小游戲，能夠滿足3-18歲孩子的閱讀與學(xué)習(xí)需要。
我心里盤(pán)算著，這臺(tái)“扶小鷹”學(xué)習(xí)機(jī)可以給我和兒子帶來(lái)什么價(jià)值呢？
第一，加固英語(yǔ)。兒子英語(yǔ)學(xué)得還不錯(cuò)，正因?yàn)樽哉J(rèn)為不錯(cuò)，反而疏于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。加之英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在聽(tīng)說(shuō)，平時(shí)又沒(méi)有這樣的環(huán)境，基本上英語(yǔ)就變成了啞語(yǔ)。我很擔(dān)心他荒廢英語(yǔ)，優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)，不但打擊自信心，也破壞了學(xué)習(xí)興趣。“扶小鷹”的英語(yǔ)分級(jí)閱讀可以根據(jù)孩子自測(cè)的水平提供適合的英語(yǔ)繪本讀物，加上闖關(guān)式的游戲機(jī)制，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信，既學(xué)了，也玩了，一舉兩得，豈不美哉！
第二，提升語(yǔ)文。語(yǔ)文閱讀分為泛讀和精讀。兒子每天晚上會(huì)自覺(jué)地讀上至少半小時(shí)書(shū)，這種都是泛讀，能講出故事梗概，表達(dá)對(duì)某些內(nèi)容的感想。當(dāng)然也不排除一些大部頭的書(shū)，例如四大名著，尤其是文言文，讀完不知所云。讓我感覺(jué)就是浪費(fèi)時(shí)間，但我不能否認(rèn)讀書(shū)是個(gè)“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”的功夫活，但也不能因?yàn)樽x不懂讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生無(wú)聊、無(wú)用的感覺(jué)。所以，我很看重“扶小鷹”語(yǔ)文分級(jí)閱讀的精讀功能，通過(guò)老師的講解、習(xí)題的練習(xí)，讓孩子深度理解內(nèi)容，鍛煉思維能力，并且從文字中感悟生活。豈不智哉！
第三，分離iPAD。必須認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在是個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的助手甚至是依賴，我們沒(méi)有辦法將孩子拉回到原始社會(huì)。很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆由暇W(wǎng)、打游戲而煩惱，相比較而言，我還算是一個(gè)開(kāi)明的媽媽，我從來(lái)不反對(duì)孩子打游戲、看視頻，只要按照約定來(lái)，這些事情都是允許的。但說(shuō)實(shí)在的，盡管孩子很遵守規(guī)則，可我依然會(huì)在內(nèi)心抱怨，生活已經(jīng)變成了單調(diào)的程序，除了學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)，就是看電視、打游戲，加之疫情也限制了我們的活動(dòng)邊界，這樣的生活怎么可能是一個(gè)生龍活虎的孩子應(yīng)該有的狀態(tài)呢？有一話這樣說(shuō)：“忘記一個(gè)人最好的方法就是愛(ài)上另一個(gè)人。”必須培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好來(lái)代替老的習(xí)慣，所以，我想著用一臺(tái)功能齊全、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)慢慢擠兌兒子在iPAD上所花的時(shí)間。豈不善哉！
第四，解我之憂。我跟很多媽媽一樣非常重視孩子的學(xué)習(xí)，但由于每天事務(wù)繁忙，往往都是想得多、做得少。不像一些媽媽真的非常用心，每天泡在各種班群里，隨時(shí)掌握各種學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)資料、各種書(shū)目的信息，及時(shí)匹配孩子的需求。我一沒(méi)時(shí)間陪伴孩子，二沒(méi)信息和資源，最后只得把“重視”變成了“說(shuō)教”，把孩子的成長(zhǎng)交給了時(shí)間，對(duì)他一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的幫助都沒(méi)有。我想上百人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)整整用了幾近10年的時(shí)間去研究和開(kāi)發(fā)符合孩子年齡階段、能力水平的學(xué)習(xí)素材，并且不斷適時(shí)地更新，我只需要用這樣一臺(tái)“扶小鷹”學(xué)習(xí)機(jī)，就能解決所有困擾，給孩子的學(xué)習(xí)插上翅膀，把一件對(duì)很多媽媽來(lái)說(shuō)困難的事情變成一件簡(jiǎn)單且有效的事情，豈不樂(lè)哉！
我心里越想越得意，擁有一臺(tái)“扶小鷹”，可以助我和孩子一臂之力。于是，我開(kāi)心地把“扶小鷹”帶回了家。
（待續(xù)）
用心陪伴，互助養(yǎng)娃
“虎爸虎媽”做最貼心的教育陪伴者
感謝您關(guān)注@虎爸虎媽聊虎娃。如果本文對(duì)您有啟發(fā)，歡迎您轉(zhuǎn)給有需要的朋友！如果您想更多了解扶小鷹，歡迎點(diǎn)擊下方二維碼添加舒文微信。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.guwendong.com/40276.html
