四歲小女孩愛臭美怎么辦（4歲孩子知道臭美了應該怎么引導）
上周末家族聚會，4歲的小侄女“盛裝出席”。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
小侄女五官標致，長得白白凈凈，本來是個挺漂亮的小姑娘，卻穿上一件大紅色外套，里面套著黃色卡通T恤，下身還搭配了一條花花綠綠的褲子，看起來“花里胡哨”，審美著實有些“慘不忍睹”。
堂妹看到大家怪異的目光，也是忍不住連連嘆氣，無奈解釋道：“最近小祖宗特別臭美，今天出門非要搭配這樣一套‘三原色’套裝，說了好幾次也不聽，真不知道怎么辦才好。”
確實，相信家有女孩的各位家長都有過這樣的經歷，不知從突然哪天起，孩子就變得臭美了：
穿衣服要挑顏色鮮艷的，必須和小伙伴們有區別；
每次出門堅持自己選衣服，自己搭配；
有些女孩還會偷抹媽媽的口紅，試穿高跟鞋。
對此有家長還會忍不住擔心，害怕孩子變得不正經、虛榮、影響學習。
然而事實上，孩子“愛臭美”其實是好事，這恰恰代表她進入了“審美敏感期”，我們應該引導孩子升華審美觀念，正確認知美的內涵，將孩子的“愛美之心”利用好。
為什么孩子會“愛臭美”？
所謂“審美敏感期”，是指在2.5-5歲時，孩子會開始產生審美行為趨向，逐漸建立一套自己的審美標準。
開始時，孩子可能會追求事物的完整性，比如我們遞給她餅干，孩子會要求不能掰開，必須是一整塊，紙張不能有缺口，畫畫時不能出現錯誤等等。
緊接著，孩子會對美產生強烈地追求，具體表現為對打扮、穿著產生濃厚興趣，試著自己搭配服裝，涂媽媽的化妝品。
所以孩子“愛臭美”，其實是踏入了“審美敏感期”，是成長過程中的必經階段，此時她們會用自己的方式來表達對美的理解，這是孩子與生俱來的一種天性。
孩子“愛臭美”是好事
首先，“愛臭美”有助于幫孩子建立健康審美觀念。
俗話說“愛美之心，人皆有之”，孩子“愛臭美”，恰恰代表其心理水平發展正常，如果我們能滿足孩子對美的需求，幫孩子順利渡過“審美敏感期”，自然可以幫其建立健康的審美觀念。
其次，“愛臭美”還有利于幫孩子樹立自信心。
孩子“臭美”，其實是一個為其樹立自信心的好機會。
當孩子精挑細選了一套衣服，打扮得漂漂亮亮準備出門時，如果我們能對其給予肯定，往往可以幫孩子保持積極向上的心態，使孩子學會自我欣賞，久而久之，變得更自信。
反之，有些家長會對孩子的“臭美”嗤之以鼻，甚至打擊孩子，不經意間就會為其留下心理陰影。
比如董卿曾在節目中提到，童年時父親對她管理很嚴苛，不讓她照鏡子，不允許買新衣服，不能把一丁點心思花在打扮上。
董卿說：“我爸爸有一句名言，馬鈴薯再打扮也是土豆，每天把時間花在照鏡子上，不如多看書。”
正是因為父親這樣的教育方式，使長大后的董卿一度有些自卑：“我沒有安全感，沒有自信，所以做很多事情時只能用命去博，做到最好。”
寶寶“愛臭美”，家長該如何引導？
1.尊重孩子的愛美行為
美國4歲小女孩Mayhem平時酷愛時裝，小小的她常常會利用家里的紙片、圍巾，為自己制成“連衣裙”。
她的媽媽并沒有對她指責，而是找來了時裝秀上的照片、視頻，利用海報紙、包裝紙、絲巾等等，幫她將上面的禮服做成了兒童款。
因為媽媽的尊重理解，Mayhem大受鼓舞，后來還受到了著名時裝品牌J.Crew的青睞，成為最小的特邀設計師，成了“網絡紅人”。
當孩子出現愛美行為時，我們應該發現孩子對美的需求，給予尊重，積極引導孩子追求美、創造美，從而樹立健康的審美觀念。
2.引導孩子關注內在，給出意見
雖然我們要尊重孩子的愛美行為，但在孩子“臭美”的過程中，我們要有意識地引導孩子關注內在，及時給出意見。
比如當孩子過于注重外在、衣著怪異、審美“低俗”時，我們都要注意引導，讓孩子認識到什么是真正的美，為其豐富美的內涵。
3.鼓勵孩子發現身邊的美
審美敏感期是為孩子培養其審美觀念的關鍵時期。
我們平時可以多引導孩子發現身邊的美，比如美不勝收的風景、很有設計感的建筑、漂亮的服裝設計等等，都能幫孩子樹立好的審美觀念，有助于培養其審美能力。
結語：
孩子“愛臭美”，其實是非常正常的行為表現，家長不必過于擔心。
當孩子處于“審美敏感期”時，我們要格外注意引導教育，鼓勵孩子發現美、創造美，未來才能生活得更多姿多彩。
今日話題：你家娃平時“愛臭美”嗎？
原創文章，作者：晴天，如若轉載，請注明出處：http://m.guwendong.com/46652.html
