玩是孩子的天性,可是很多家長為了讓孩子取得（為什么不要阻止孩子玩耍）
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
小編和一位學生家長在微信上聊天，咨詢他家孩子如何被保送到重點中學。他的孩子學習成績一直很拔尖，多次參加數(shù)學競賽并獲獎，去年被保送到某重點中學。據(jù)我所知，保送也是需要參加考試的，可是這孩子考前一個月主要任務是玩。
我不禁有些詫異，這心理素質絕非一般啊！這位家長說孩子從小最大愛好就是玩，不管是大考還是小測驗，考前和平時根本沒有區(qū)別，打游戲、籃球、乒乓球，他該玩的項目一個都沒有落下，別人家的孩子就是一路玩到重點中學的。??
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“兒童對游戲有著極大的愛好，應當滿足他們的這種愛好，不僅要保證兒童的游戲時間，還要把游戲滲透到兒童的整個生活里，兒童的整個生活，也就是游戲。”
愛玩是孩子的天性，可自從孩子入學起，家長就開始限制孩子玩耍：作業(yè)沒寫完，你就不準出去玩！學習突然間成為阻擋孩子玩耍的一座大山，學習與玩耍成為兩個無法融合的矛盾。家長的本意是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，結果卻是孩子不僅學習成績很一般，而且從來沒有玩痛快過。今天的教育話題是：玩耍真的會影響孩子學習嗎？??
一、家長限制孩子玩耍的原因有哪些?
1、家長對“玩”有誤解?
家長認為孩子玩耍就是浪費時間，還不如多上幾堂課。家長普遍存在一種心理：不能讓孩子輸在起跑線上，從孩子出生后就開始進行各種早教，上學后孩子要參加各種輔導班，孩子的時間被塞得滿滿的，根本沒有時間玩。??
2、家長擔心影響孩子學習?
家長認為玩耍的時間多了，學習的時間自然會減少，孩子總是喜歡玩，很可能養(yǎng)成不良習慣，使得學習時間減少，如果孩子養(yǎng)成邊學邊玩的習慣，會直接影響學習效果和效率。??
3、家長擔心孩子受傷
家長最擔心的就是孩子的安全問題，當孩子們在一起玩耍時，很容易你推我我推你，孩子們玩得不亦樂乎，家長們擔心孩子碰傷、摔倒。為避免孩子受傷，家長也會阻止孩子去外面玩耍。
馬云曾經(jīng)提出這樣的觀點，教育孩子如果只是讓孩子多背多記，每天忙于學業(yè)，不讓孩子玩，不教會孩子如何去玩，那么30年后，孩子很可能將面臨失業(yè)。只有會玩的孩子，才會學得好，才能有更好的發(fā)展。??
二、會“玩”的孩子，未來的發(fā)展才會更好?
1、孩子在玩耍中體驗樂趣?
孩子天生好動，對外界事物充滿興趣，他們是天生的探險家。面對多種多樣的游戲活動，色彩鮮艷的玩具，不僅使孩子的不良情緒得到釋放，心理壓力得到緩解，還會激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，使孩子從游戲中體驗到樂趣，心情更加愉悅。
2、孩子在玩耍中豐富知識?
在孩子看來，每一次游戲都是一次探險。不同的游戲給孩子帶來不同的感受，益智類游戲能鍛煉孩子的大腦，有助于提升孩子的思考力；推理類游戲使孩子的邏輯思維能力和推理能力得到鍛煉；角色扮演游戲使孩子體驗不同的角色；運動類游戲使孩子的手眼協(xié)調能力、平衡能力、反應能力得到提高。??
3、孩子在玩耍中學會社交?
孩子做游戲，就會和其他小朋友接觸，可能會遇到組隊、隊友配合、玩具分配、損壞或丟失等問題，孩子處理這些問題就需要找每個同伴溝通協(xié)調，和組員商量怎樣才能配合更默契，這些都是今后在社交場景中可能出現(xiàn)的問題，孩子會從游戲中學會如何與人打交道。??
玩耍的好處很多，讓孩子體驗樂趣，收獲豐富的知識，鍛煉孩子的社交能力。如果家長希望孩子能夠更優(yōu)秀，就要通過玩耍讓孩子成長。??
三、引導孩子正確玩耍，讓娃高人一等?
1、鼓勵孩子玩耍?
有些性格內向比較害羞的孩子不喜歡和小朋友玩，家長就要多鼓勵孩子出去玩，并給孩子做出模范。比如小朋友正在玩一個游戲，家長就可以帶著孩子做示范，家長可以對其中一位孩子說：“你好，我家寶寶今年五歲了，很想加入你們一起玩，可以嗎？”如果被小朋友拒絕，家長也不要氣餒，可以很和藹地告訴孩子，他們現(xiàn)在已經(jīng)不需要再加入新人了，我們繼續(xù)找其他人一起玩。家長要多給孩子一些信心，他才會勇敢邁出第一步。
2、注意保護和引導?
并不是所有游戲都是安全的，像運動類的游戲就可能存在危險，孩子們跑來跑去、爬高上低，可能會忽略潛在的危險，家長一定要注意保護好孩子。比如孩子玩雙杠，家長就要關注孩子是否已經(jīng)握住雙杠，有沒有掉下來的危險，注意從旁邊給予保護。家長還要和孩子約定玩耍的時間，到時間必須準時回家。家長要阻止孩子去太黑太隱蔽的地方玩，避免孩子去地下車庫、停車場或馬路上玩耍，告誡孩子遠離井蓋和配電柜等。
3、利用玩耍滲透知識??
玩和學其實并不沖突，孩子也可以在玩耍中學習。家長陪孩子玩游戲時，提前了解與游戲相關的知識，與孩子互動時家長就可以告訴孩子，不僅增加了孩子的興趣，更豐富了游戲體驗，在游戲中收獲知識。家長只要多動腦，就可以想出無窮無盡的好辦法。
美國著名臨床心理學家勞倫斯·科恩在《游戲力》一書中解提到：“游戲力，并不只限于傳統(tǒng)的游戲時間。實際上，它隨時隨地都有可能發(fā)生。”當游戲滲透于生活中，讓它隨時隨地發(fā)生，游戲就不再是一件奢侈品，而成為孩子的必需品。
今日互動話題：家長們，你們的孩子愛玩嗎？你們是如何引導孩子正確玩耍的呢？請把你的經(jīng)驗分享在下方評論區(qū)～
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