孩子厭學(xué)輟學(xué)聯(lián)系電話
9月17日晚上,我家皓皓因?yàn)椤皡拰W(xué)”不想上學(xué),問我什么辦法?
我把兒子“厭學(xué)”看成了一個讓父母很頭疼的問題。
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怎么說?
怎么管?
我們家長自己要放棄幻想,要放棄那些所謂的成功的事業(yè),扎進(jìn)現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)里。
或許,在學(xué)習(xí)方面,父母已經(jīng)竭盡全力,但在孩子眼里,他們是不明白的,是媽媽的要求過多,希望自己努力學(xué)習(xí)。
而游戲里的高段位,“人來瘋”,既滿足了他們的虛榮心,又不用面對那么多的失敗和挫折,讓他們暫時的輕松獲得暫時的快樂。
這在我們身邊,真的是很普遍現(xiàn)象,那些成績優(yōu)秀的孩子,都是在父母的高壓下成長的,他們的父母從小對他們要求嚴(yán)格,一直對孩子抱有很高的期待,也是為了讓孩子取得更好的成就。
在孩子長大后,尤其是學(xué)習(xí)成績好的時候,這類父母也沒少對孩子進(jìn)行打壓,不管孩子的學(xué)習(xí)成績,不論孩子這段時間的成長經(jīng)歷,他們對孩子的態(tài)度都是輕描淡寫的。
而當(dāng)孩子考試成績不理想的時候,這類父母就會無意識的去否定孩子,甚至是把自己內(nèi)心的情緒強(qiáng)加在孩子身上,認(rèn)為孩子不懂事,不知道學(xué)習(xí)的重要性。
但其實(shí),在孩子成長的過程中,孩子會從父母的一言一行中汲取他們充足的能量,是他們學(xué)習(xí)的最佳動力,所以父母應(yīng)該做的是正確引導(dǎo),只有讓孩子知道什么才是對的,孩子才會有積極的動力,只有他們自己感覺自己是被認(rèn)可的,才會努力學(xué)習(xí)。
03、樹立原則,學(xué)會對孩子說不
我們常說孩子是父母的鏡子,孩子的情緒就是父母的情緒。當(dāng)孩子處于不被認(rèn)可的環(huán)境中,他們就會把自己的感受隱藏起來,自然也就不會尊重別人,不敢表達(dá)自己。
但實(shí)際上,孩子不一定是故意不聽話,有時候是他們有一些需求沒有得到滿足。他們只是不知道該如何表達(dá),只能用哭鬧來表達(dá)自己的情緒。
而我們要做的,就是在孩子表達(dá)情緒的時候,不打斷他們,溫柔地等他們,用行動讓他們知道,他們是被理解被愛的。
04、給予一定的權(quán)力,但要懂得有界限
對于叛逆的孩子,一定要懂得有兩點(diǎn):
1、尊重孩子,但要懂得有原則
孩子之所以會叛逆,也許是因?yàn)楦改傅慕逃绞經(jīng)]有給孩子足夠的尊重,導(dǎo)致孩子以為只有通過這樣的方式才能達(dá)到自己想要的目的。
父母在教育孩子的時候,一定要懂得給孩子一定的權(quán)利,給孩子一定的自由,讓他們做自己感興趣的事情,而不是在別人面前批評他們。
只有這樣,孩子才會感受到被尊重,才會尊重他們,并讓他們知道自己的行為會有怎樣的后果。
2、給孩子更多的選擇權(quán),而不是控制
在父母的掌控當(dāng)中,孩子會失去自主權(quán),也會失去自我。
所以我們不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,而是要給予孩子更多的選擇權(quán),讓他們自己去選擇自己喜歡的,而不是家長的要求。
3、學(xué)會放手,把選擇權(quán)交給孩子
很多家長會放手,也是把選擇權(quán)交給孩子,孩子自己去選擇。
孩子的選擇權(quán)交給孩子,要給他們自己做決定的機(jī)會,同時要注意不要幫孩子做決定,父母給出的選擇要讓孩子自己選擇,不要完全干涉,讓孩子自己做決定,父母只是輔助。
例如孩子想買個玩具,家長就說家里有,但是這個玩具家里已經(jīng)有了,而且家里已經(jīng)有了,不要買了吧!
孩子在一邊玩著游戲,媽媽說:“你看這個孩子,就是太懶了,沒有人教他,現(xiàn)在就要做事了!”
孩子很自然地回答說:“我就要這個!”
這個時候家長可以補(bǔ)充一句:“這個玩具太貴了,我們家里已經(jīng)有了,我們只買一個了!”
最后,家長可以直接告訴孩子:
“我知道你很喜歡這個玩具,但是我們首先要按照規(guī)定的事情來買,如果你能按照我說的來做,我們就買給你!”
如果孩子仍然不聽,可以換個方式,跟孩子說:
“我們現(xiàn)在就只能買一個玩具,等你想買時再告訴我。”
給孩子一種選擇的感覺,孩子會更愿意去做這件事情。
如果大人用命令的語氣,用強(qiáng)烈的語氣,孩子會不情愿接受,即便是接受,也不會執(zhí)行。
對于孩子的一些要求,爸媽可以給孩子提出具體的要求,比如:
“現(xiàn)在你必須把玩具收好,如果你還想再玩一會兒,我就把你的玩具全部收起來,如果你能在30分鐘內(nèi)完成,我就給你看30分鐘動畫片。”
如果孩子依舊無動于衷,那就給孩子處罰,比如說:“如果你在吃飯的時候不吃飯,那么你也不能在外面吃飯。”
在這個溝通中,我們不帶任何評價,也不給孩子下結(jié)論,只是用簡單的語言告訴孩子“你要是不吃飯,那么就餓肚子,等到了中午吃完飯就可以吃了。
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