最容易讓孩子厭學(xué)的原因,是我們家長的教育出現(xiàn)了問題。孩子厭學(xué),如果父母解決不了的話,那就只能安排科學(xué)的方式教育孩子了。
一、什么是科學(xué)的教育方式?
科學(xué)的教育方式是最有利于孩子厭學(xué)的方式。很多父母都希望孩子“望子成龍,望女成鳳”,所以對孩子學(xué)習(xí)上的事情會非常的重視。但是并不是所有的孩子都能夠如此的優(yōu)秀,父母也不可能做到每時(shí)每刻都要求孩子學(xué)習(xí)。父母的這種做法就是一種非常錯(cuò)誤的教育方式。
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當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候,很多家長都會采用一些錯(cuò)誤的方式去對待孩子,比如說,去期望孩子的每一次成績都是班級里最優(yōu)秀的,但是這樣往往會適得其反。
其實(shí),父母對孩子的高期望才是最關(guān)鍵的,也是父母能夠決定孩子在未來發(fā)展的最重要的一角。父母是孩子最重要的老師,所以如果父母能夠給孩子做好榜樣,那么孩子也會有樣效仿。
1.給孩子一些鼓勵(lì)
父母對孩子的期望要切合實(shí)際,不要給孩子設(shè)置過高的目標(biāo),
如果父母總是把自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上,只會讓孩子離父母越來越遠(yuǎn),從而產(chǎn)生一種恐懼心理,所以在教育孩子的過程中,父母應(yīng)該把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,給予鼓勵(lì)和支持,這樣孩子才會感受到父母的關(guān)心和信任。
2.父母適當(dāng)?shù)姆攀?/p>
隨著孩子逐漸長大,他們對父母的依賴感會逐漸減少,這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該讓孩子獨(dú)立,只有讓孩子有自己的空間,才能夠給予孩子自由成長的空間。
父母應(yīng)該試著讓孩子獨(dú)立,只有這樣才能給孩子更好的指引,讓孩子更加獨(dú)立。
3.適當(dāng)?shù)姆攀?/p>
孩子長大之后也會遇到各種各樣的問題,父母要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆攀?不要總是把孩子當(dāng)做是“小寶寶”,所以父母必須要適當(dāng)?shù)姆砰_手,讓孩子自己去解決問題,這樣才能讓孩子學(xué)會獨(dú)立。
在《正面管教》這本書中,簡·尼爾森提出了這樣的觀點(diǎn),對于父母來說,如何適時(shí)地放手,對孩子來說也是一種很大的挑戰(zhàn)。父母需要知道如何適當(dāng)?shù)姆攀?才是培養(yǎng)孩子獨(dú)立的關(guān)鍵。
我們在育兒過程中會發(fā)現(xiàn),父母越是想要幫孩子解決問題,孩子越是找各種理由和借口,告訴你“我不會”、“我不會”等等。這是因?yàn)槲覀冞^度的焦慮,將自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上,而孩子也會覺得這是一件很失敗的事情,而當(dāng)他感受到這種壓迫感,同時(shí)也會把這些想法“轉(zhuǎn)換成了”我會“怎么做”的思維方式時(shí),他就會有這樣的反應(yīng)。
“我會”這個(gè)角度可能是孩子認(rèn)為自己能夠“控制”他人的行動,能夠按照自己的思想去行事。當(dāng)孩子覺得別人的行為讓他感到痛苦的時(shí)候,他就會故意做出一些行為來引起別人的注意。比如經(jīng)常引起別人注意力的孩子,會在老師和同學(xué)面前有意無意地表現(xiàn)“我有多動癥”,無論在什么場合,只要一分鐘就會出現(xiàn)。
“我不要上課,我要回家。”這是很多學(xué)生在課堂上公然的表達(dá),他們甚至?xí)颜n堂秩序當(dāng)成一個(gè)天大的問題,不愿意舉手發(fā)言。而有的孩子喜歡“裝睡”,他們會在課堂上表現(xiàn)得精神抖摟“我要上課”,這種叫醒方式會讓很多人苦惱,所以有人把它稱之為“起床氣”。這種方式是不是太草率了?當(dāng)然不排除萬夫會有一些意想不到的觀察,但我覺得它有一些好處。
“起床氣”對孩子的危害
如果孩子的“起床氣”嚴(yán)重,會導(dǎo)致上學(xué)遲到,遲到,心情低落,還容易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、胃腸炎,特別是對于腸胃炎的孩子,有可能影響到孩子的身體健康。有的孩子因?yàn)樯险n時(shí)沒有注意力,老是扭來扭去的,把自己弄得很累,這樣對于孩子的腸胃會造成傷害,他長期的這樣,還會影響到孩子的視力發(fā)育,
耽誤孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
那么,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有“起床氣”的習(xí)慣時(shí),可以這樣做,幫助孩子改掉“起床氣”。比如,在孩子小的時(shí)候,讓他們自己去叫醒自己,養(yǎng)成良好的起床習(xí)慣,當(dāng)孩子上學(xué)以后,因?yàn)樵绯亢椭苣┒夹枰o孩子穿衣服帖或者是洗漱,家長就可以根據(jù)孩子的起床時(shí)間表去孩子的房間進(jìn)行檢查,并在一旁督促孩子,“快點(diǎn)起床,快點(diǎn)起床,不然,遲到了就要遲到了,你要趕緊寫作業(yè),”
這樣一遍遍的督促和說教,不僅會讓孩子對自己產(chǎn)生誤解,還會對孩子產(chǎn)生厭惡感,家長不妨用這種方式和孩子進(jìn)行溝通,也可以在和孩子溝通的過程中,幫助孩子分析他們拖延的原因。
總之,教育孩子,家長要避免以愛之名,行“懲罰”。對孩子做出了“過分的懲罰”,要具體問題具體分析,
而不是針對孩子,劈頭蓋臉地罵,甚至打罵孩子,這樣很容易引發(fā)孩子的逆反心理,使孩子更不愿意去做,家長不想管教,孩子就會去做,如果家長的管教方式恰當(dāng),就能使孩子的逆反心理、逆反心理往往會更加嚴(yán)重。
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