孩子厭學(xué)叛逆的說(shuō)說(shuō)
1.我今年初二,是個(gè)初三的學(xué)生。
厭學(xué)是我現(xiàn)在這個(gè)樣子,都不想上學(xué)了,每天回家就把門關(guān)起來(lái),說(shuō)不想和我說(shuō)話,不想和我玩。看到他對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的樣子,甚至還和我對(duì)著干,我有時(shí)候很生氣,說(shuō)了幾句他就不高興了,還和我吵架,甚至和我吵架。我感覺(jué)他不好好學(xué)習(xí),他爸就說(shuō)了他幾句,結(jié)果他爸就說(shuō)我慣他。我現(xiàn)在也管不了自己了,我有時(shí)候上課想聽(tīng)歌,想打游戲,都沒(méi)有心情聽(tīng)課,我這就不要了。
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2.以前都說(shuō)我不愛(ài)學(xué)習(xí),現(xiàn)在都說(shuō)我閉嘴,現(xiàn)在都不愛(ài)學(xué)習(xí)。
01
家長(zhǎng)要做到真正的愛(ài)孩子,但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為愛(ài)孩子是父母的本分,很多家長(zhǎng)都是直接地否定孩子,甚至直接地把孩子罵回去。
這種情況下孩子怎么會(huì)喜歡學(xué)習(xí)呢?我相信很多人和我一樣,小時(shí)候都不愛(ài)學(xué)習(xí),甚至還和我父母鬧過(guò)矛盾。但是,那時(shí)候我特別渴望父母的愛(ài)和認(rèn)可,可是他們總是以各種條件來(lái)要求我,對(duì)我的付出沒(méi)有任何積極反饋,讓我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣徹底喪失了,也就很難糾正過(guò)來(lái)了。
如果家長(zhǎng)能對(duì)孩子多一些認(rèn)可,多一些鼓勵(lì)和支持,那么,我相信孩子一定會(huì)越來(lái)越好的。
畢竟,孩子的任何成績(jī)都不是一蹴而就的,家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解和支持是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì),我們千萬(wàn)不要批評(píng)指責(zé)批評(píng)否定孩子,因?yàn)槲覀兣u(píng)指責(zé),在孩子看來(lái),就是一種嘲諷,因?yàn)槲覀兎穸ê⒆?但是孩子卻還需要鼓勵(lì)支持,孩子自己知道自己的事情要自己做,而我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候,需要給孩子更大的鼓勵(lì)。
03
第三個(gè)叛逆期:12歲叛逆期
這個(gè)時(shí)期的孩子,思想意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng),認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小孩子,認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是大人,就不再想什么事都聽(tīng)父母的話。
這個(gè)階段的孩子,也更加渴望獲得大人的認(rèn)可和尊重,希望擺脫成人的約束,所以他們大多時(shí)候都不愿意聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議,而是對(duì)于家長(zhǎng)的安排,不予理睬。
第三個(gè)叛逆期:12歲叛逆期
這個(gè)階段的孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以當(dāng)孩子有了自己獨(dú)立意識(shí)后,就開(kāi)始討厭別人管束自己,尤其是父母的管教。
這個(gè)時(shí)候,如果父母一味地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé),孩子很可能會(huì)陷入自我懷疑,認(rèn)為自己是不是真的不如別人,從而自暴自棄。
第四個(gè)叛逆期:12歲叛逆期
這個(gè)階段的孩子,已經(jīng)進(jìn)入了青春期,不管是男孩還是女孩,大家都會(huì)覺(jué)得這個(gè)階段的孩子,似乎就已經(jīng)步入了更年期,似乎已經(jīng)進(jìn)入了更年期。
這段時(shí)間的孩子,隨著身體的變化,心理也在發(fā)生著變化,如果他們沒(méi)有跟上成長(zhǎng)的步伐,將來(lái)可能就會(huì)成為一個(gè)平庸之輩。
叛逆期,也是孩子留給家長(zhǎng)最后的機(jī)會(huì),所以作為家長(zhǎng),我們一定要珍惜和孩子在一起的時(shí)光,幫助他們健康成長(zhǎng),這樣才能成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。
如果能夠牢牢把握住青春期的最后機(jī)會(huì),我們就不會(huì)對(duì)孩子的教育感到力不從心,當(dāng)他們的青春期過(guò)去,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子突然“像變了一個(gè)人”。
所以,那些愿意為了孩子改變的父母,一定要學(xué)會(huì)做青春期的父母。
你的親子關(guān)系,奠定了基礎(chǔ),孩子才能有能力去面對(duì)未來(lái)的風(fēng)浪。
03
青春期孩子,請(qǐng)多給他們一點(diǎn)空間
心理學(xué)上有個(gè)名詞叫“Terrible Two”,翻譯過(guò)來(lái)就是“可怕的兩歲”。
這個(gè)階段,對(duì)父母來(lái)說(shuō),就像開(kāi)始在孩子心中種下一顆種子,等孩子的性格慢慢成型,就能夠貫穿整個(gè)人生。
所謂“可怕的兩歲”,也是心理學(xué)上的“危險(xiǎn)期”。
孩子人生中的第一個(gè)叛逆期,
就是我們常說(shuō)的“可怕的兩歲”。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的叛逆期可能會(huì)很嚴(yán)重,其實(shí)不然,孩子的叛逆期也是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程,也是一個(gè)不斷變化的過(guò)程。
主要是三個(gè)方面:
1、 自主意識(shí)的覺(jué)醒
孩子的生理發(fā)育也會(huì)有巨大的變化,尤其是2歲的孩子明顯地要獨(dú)立的意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的人。
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