五歲孩子討厭學習怎么辦
【案例】
老五兒子上小學,在小學的時候特別優秀。進入三年級之后,他卻開始討厭學習,不愿意主動完成作業,學習態度開始減退。老五說,不知道如何解決這些問題,他開始不想做作業,問我,我說挺嚴重的,我現在沒有辦法了。他要么不做作業,要么就一直抱著個手機玩游戲。
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家長們想和他好好溝通,可是一說到學習,他們就開始垂頭喪氣,甚至把門反鎖。
原因就是在于,就算是父母和孩子交流,他們也是非常敷衍的。一提起玩游戲,父母就表現得十分不耐煩,甚至聲嘶力竭地吼叫。
曾經有個孩子曾經和我說過,他一想到游戲好玩,就會忍不住的陷入其中,不愿做作業,一玩游戲就特別容易入迷。再加上父母比較強勢,一句話說得不對,就會引發他的情緒反應,進而破罐子破摔,父母越是這樣說,他越是打游戲,如此表現出來。
面對孩子沉迷游戲,很多父母的做法都非常簡單粗暴,就是直接禁止孩子玩游戲,然后孩子就會大吵大鬧,最后直接把手機給扔掉。甚至會說:“你敢打,就把你送去楊永信那里聽話”。
孩子與父母間產生隔閡,游戲成為親子關系的導火線
《少年說》中,有一個初二男生張晨曦上臺向媽媽哭訴苦水,控訴他的媽媽總是拿他和別人的孩子作比較,總是喜歡拿自己的兒子去和別人的孩子作比較,讓他對學習產生厭倦,甚至已經產生了厭惡的情緒。
無論是媽媽還是爸爸,大家都不喜歡聽見這種“聽話”的孩子,不管孩子做什么事情,都認為自己的孩子就是“不行”。而長期的比較,也會消磨掉孩子的自信心。
教育專家李玫瑾說:“在小學階段,家長的話語就是權威,一旦孩子想做什么,必須服從于家長的意見,如果孩子不聽,就會受到懲罰。”
有一個初中男生說,每當我表現好時,媽媽就會表揚我,可無論我做得多么好,媽媽都認為我做得不夠好。
心理學家認為,當孩子受到批評時,他會覺得自己的尊嚴受到了挑戰,在關鍵時候,他會有一種“自責”的感覺。
但媽媽的這種態度,會在他潛意識里形成一種“我是不好的”的認知,一旦他的這種“自我暗示”被強化了,就很難再回到正確的自我認知中。
這種效應就很難消除,那他還能不能很好的面對挫折呢?
所以媽媽的正面管教,可以讓孩子更好的成長。
第一步:覺察自我情緒,適當的自我調整。
俗話說:“當一個人的情緒趨于平靜的時候,他的大腦的思維模式就會被喚醒,思維模式會被喚醒,此時,人的思維模式才會想的更加清晰,情緒才會有更加積極的表現。”
媽媽要保持情緒穩定,是建立和孩子良好親子關系的前提,也是孩子洞察力、判斷力和同理心的基礎。
所以媽媽要善于捕捉自己的情緒,有意識的去觀察和感受孩子的情緒,并且經常在這樣的互動中發現自己的情緒變化。
比如當孩子因為不開心的事情情緒低落時,媽媽可以主動問問孩子:“你覺得你今天玩得很開心還是很有趣呢?”當孩子因為不開心而不想去上學時,媽媽要善于觀察孩子的情緒變化,觀察是不是開心了、高興了,這就是發現了孩子真實的情緒。
而且每次孩子一開始都不想去上學,媽媽都會很認真的聽孩子說,也會認真對待孩子的每一句話,當孩子看到媽媽認真的時候,孩子會很感動。
如果媽媽不認真對待孩子的每一句話,孩子也會很氣憤,甚至會跟媽媽頂嘴吵架,孩子就會很不適應,對于媽媽的這些建議,孩子都會很排斥,甚至會懷疑媽媽是不是自己做錯了,對于這種情況,媽媽一定要重視起來,看看孩子是不是心情不好,導致孩子的情緒也會受到影響。
3、不好好說話
一個情緒穩定的媽媽,更加的能夠給予孩子安全感,能夠給予孩子足夠的愛。因為孩子在成長的過程中,都會受到父母的影響。
當孩子看到父母有些許不同的舉動時,孩子就會想著要去對父母說,看看媽媽會不會不喜歡自己,從而出現一些不好的表現。
因此,想要孩子學會好好說話,就要從小教育孩子好好說話。在日常生活中,寶媽們也可以多給孩子講一講一些從別的小朋友身上學到的溝通方法。
4、用行動代替語言
寶寶在生活中經常會聽到媽媽們的抱怨:”寶寶還小,不懂得好好說話”。其實,寶寶是不會好好說話的,因為他的大腦還沒有發育成熟,所以很容易被語言影響。
因此,家長們平時可以讓孩子多使用一些表達方式,多表達自己的情緒。例如,可以通過講故事、示范、玩游戲、涂鴉等等,來幫助孩子更好的認識自己的情緒。
總結
父母們不要覺得”哭鬧”是很丟臉的事情,孩子哭就是”熊孩子”,但是我們卻不知道,這就是孩子發展心理學上所說的”分離焦慮”。
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